Trainer Essentials: Reference Guides for Creating Effective Training

Consult this reference guide to understand how to assess learning needs and develop effective training programs.

Ces principes fondamentaux pour le formateur présentent une variété de stratégies d'évaluation à appliquer lors de la conception et de la présentation de la formation. Ils expliquent aussi comment aligner l'évaluation sur les résultats d'apprentissage. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur abordent trois domaines d'apprentissage (cognitif, psychomoteur et affectif) basés sur la taxonomie de Bloom. Ils décrivent les niveaux de complexité croissante dans chaque domaine, ainsi que l'intérêt de proposer des activités et d'obtenir des résultats d"apprentissage pour cibler de façon réfléchie ces domaines et niveaux d'apprentissage. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur présentent les étapes à suivre pour élaborer une formation efficace au WASH. Ces principes soulignent la nécessité de définir des objectifs clairs, de s'appuyer sur les connaissances existantes des participants, de planifier une structure de formation significative et d'inclure l'utilisation de soutiens à l'apprentissage. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur présentent les bases de la conception pédagogique et expliquent comment les utiliser pour créer des expériences pédagogiques efficaces. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur présentent le terme "évaluation" et résument le processus en six étapes permettant d'évaluer les activités pédagogiques et de formation. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur expliquent comment créer et utiliser efficacement les résultats d'apprentissage pendant la conception et la présentation de la formation. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur étudient les différentes parties d'un plan de cours et suggèrent pourquoi chacune de ces parties est importante à la fois pour l'apprenant et pour le formateur.

Ces principes fondamentaux pour le formateur abordent les différents types de mémoire (sensorielle, professionnelle et à long terme) et expliquent comment ils interagissent sur la formation. Ils expliquent également comment structurer la formation pour que les participants puissent mieux mémoriser les nouvelles connaissances et compétences. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur traitent de l'importance de l'évaluation des besoins en formation et précisent les six étapes à suivre pour évaluer les besoins en formation. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur expliquent ce qui peut être fait avant, pendant et après une formation pour s'assurer que les participants ont les outils nécessaires pour intervenir. Les points suivants y sont traités : autorité, confiance, ressources, communauté et contact. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Ces principes fondamentaux pour le formateur expliquent comment utiliser le modèle de Kirkpatrick pour créer une théorie du changement simplifiée pour la formation. Il s'agit d'une partie du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.

Il s'agit d'un ensemble d'activités que les formateurs peuvent utiliser lorsqu'ils élaborent une formation d'apprentissage participatif au WASH. Le document comprend des instructions pour chaque activité, et un guide de référence qui établit un classement en fonction du type d'activité : individuel, groupe, production d'idées, organisation d'idées, partage d'idées, pratique et vérification de la bonne compréhension. Ce document est utilisé en appui du service de CAWST : Créer une formation efficace au WASH.