HWTS Program Design Workshop

Esta es una sección del manual para capacitadores que estén interesados en dictar la capacitación sobre diseño de programas de TANDAS. Incluye agendas y orientación sobre el dictado de la capacitación. No incluye los planes de lección ni los apéndices.

Esta lección describe por qué el monitoreo es vital para todos los programas de TANDAS y detalla distintas actividades de monitoreo e indicadores.

Esta lección presenta los distintos costos de un programa de TANDAS, tanto los obvio como los inesperados. Los participantes analizarán diversos modelos de financiación.

Esta lección presenta el rol que tiene el desarrollo de capacidades en los programas de TANDAS. Los participantes practican hacer una evaluación de necesidades relativas al desarrollo de capacidades y seleccionar actividades adecuadas para desarrollar las capacidades.

En esta lección, los participantes evaluarán cómo cambió lo que saben sobre el diseño de programas de TANDAS a lo largo del taller. Se tomarán el tiempo de elaborar un plan de acción personal para seguir aprendiendo y aplicar lo aprendido, y completarán una evaluación del taller.

Esta lección introduce a los participantes en el proceso de identificar, analizar y vincularse con los distintos grupos de interés que podrían estar involucrados en un programa de TANDAS.

Esta lección presenta la importancia de contar con un marco para el diseño de los programas. Los participantes aprenderán sobre las distintas etapas del modelo ADDIM y cómo se relacionan con el flujo de diseño de programas.

Esta lección presenta el impacto que tienen los factores conductuales en el diseño de programas. Los participantes aprenderán sobre los factores conductuales del enfoque RANAS (por la sigla en inglés; riesgos, habilidades, normas, actitudes y autorregulación) y de qué modo se deberían tener en cuenta dichos factores en la fijación de objetivos programáticos.

En esta lección, se inaugura el taller y se establecen las pautas de capacitación y aprendizaje utilizando una gran variedad de actividades participativas. Los participantes tendrán la oportunidad de conocer al capacitador, a la organización anfitriona y a los demás participantes, además de establecer las reglas básicas sobre cómo esperan trabajar juntos durante el taller. El capacitador tiene la oportunidad de conocer con mayor profundidad los antecedentes de los participantes, evaluar sus conocimientos y habilidades, y determinar sus expectativas de aprendizaje.

Esta lección hace hincapié en la importancia de crear demanda para que un programa de TANDAS tenga éxito y sobre el vínculo clave que hay entre entender los factores conductuales y las estrategias de creación de demanda.

Esta lección presenta a un pueblo ficticio denominado "Panau". En ella, los participantes aprenderán sobre el pueblo y sus dificultades respecto al tratamiento del agua y practicarán identificar los objetivos generales de un programa.

Esta lección introduce a los participantes a los conceptos relativos a los productos, los servicios y las cadenas de suministro del TANDAS. En dicha lección, se exponen las complejas consideraciones contextuales necesarias para seleccionar las tecnologías de TANDAS.

El apéndice 1 del manual del capacitador sobre diseño de programas de TANDAS incluye instrucciones para las actividades de apertura y cierre diarios, que sirven para repasar.

This Trainer Manual is for people who organize and facilitate workshops about Household Water Treatment and Storage Program Design. The lesson/module plans and accompanying materials should be adapted by the trainer to the needs of the workshop participants and the context of the country where the participants work.

Esta es una sección del manual para capacitadores que estén interesados en dictar la capacitación sobre diseño de programas de TANDAS. Incluye agendas y orientación sobre el dictado de la capacitación. No incluye los planes de lección ni los apéndices.