Explorer Hygiène

Learn About Chlorine

This toolkit contains all the materials necessary to facilitate a workshop with food processors from school kitchens. The objective of the session is to motivate participants to improve cleanliness habits in the kitchen.

Use these activities and games to facilitate group understanding of water, sanitation, and hygiene.

Ce set d'affiches comprend des affiches d'eau, assainissement et hygiène (WASH) pour enseigner sur des bonnes pratiques WASH, y compris des technologies de traitement d'eau à domicile.

Stop Microbes Poster Set

This collection of competency frameworks can be used by individuals and organizations in two main ways: Assess job performance and compare it against defined standards Identify potential areas for professional development to improve overall performance Competencies are the abilities required to perform specific tasks and express specific knowledge. CAWST’s competency frameworks use behavioural or task-based competencies in combination with knowledge components.

The Wash’Em process involves using 5 rapid assessment tools to understand handwashing behaviours during a crisis. You then enter the findings into the Wash’Em software for tailored program recommendations.

Vous trouverez ici des ressources destinées aux formateurs et aux participants de l'atelier Conception et construction de latrines. Cette formation de cinq jours est conçu pour les maçons et les responsables de projets de latrines. Pendant cette formation, les participants apprendront à concevoir et à construire des latrines pour des communautés à faible revenu qui ne sont pas reliées au réseau d’égouts. Le but est de créer des latrines techniquement et environnementalement appropriées et que les gens voudront utiliser.

This poster set includes instructional posters as well as tools for behavior change communication.

This workshop is intended to support people who facilitate WASH awareness workshops. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal. The lessons are for WASH promoters and work well for participants with low levels of literacy. Each lesson comes with the materials needed or instructions on how to build the necessary materials.

This workshop, 2 days training on Total Sanitation, is the first in a series targeting the community who has achieved the ODF situation. This training is the level after declaration of ODF. The workshop uses participatory methods to cover the Concept and Importance of Total Sanitation, Components of Total Sanitation, Water quality, Points of Use options, importance and safe use of latrine, household Sanitation, Hygiene, Key message on Total Sanitation, and Tips on communicating with groups.

This collection is for trainers who are interested in delivering training on Emergency WASH for volunteers in the context of Nepal. It was developed following the 2015 earthquake in Nepal. It includes lesson plans, agendas, and guidance on training delivery.

This collection is intended to support people who facilitate WASH in School. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal.

This workshop is designed for those who are interested in delivering training on community health promotion. It includes lessons plans and guidance on training delivery.

Ce matériel contient des ressources pour la formation Promotion communautaire WASH. Le promoteur communautaire du WASH joue un rôle essentiel pour le succès de la mise en œuvre d'un projet de traitement de l'eau à domicile, d'assainissement ou d'hygiène (WASH). Cette formation permet aux participants de bien comprendre ce qui doit être fait pour que les membres d'une communauté changent de comportement en matière de pratiques du WASH, ceci afin d'améliorer leurs conditions de vie.

This is an introductory level workshop that was co-developed with our partners in Afghanistan at DACAAR. This workshop is for those who are just starting to work in the Water, Sanitation, and Hygiene sector. It covers the basic of WASH which include topics of disease transmission, household water treatment, solid waste management, vector control, sanitation, hygiene, and behaviour change.

Vous trouverez ici des ressources destinées aux formateurs et aux participants travaillant sur la gestion de l'hygiène menstruelle. Ce matériel est conçu pour les organisations chargées d'introduire la gestion de l'hygiène menstruelle.

Cette collection comprend les matériels de CAWST relatifs à la fabrication de savon. Elle comprend un plan de cours et une fiche technique.

Ce set d'affiches comprend des affiches d'eau, assainissement et hygiène (WASH) pour enseigner sur des bonnes pratiques WASH, y compris quelques technologies de traitement d'eau à domicile. Ce set d'affiches a été conçu avec des images du filtre biosable en plastique HydrAid.

Cette affiche a été conçue par le gouvernement d'Haïti en utilisant des images de CAWST pour éduquer aux gens sur comment prévenir le choléra.

Download this lesson plan and materials to facilitate a 3-hour session with food processors from school kitchens.

In this module you will learn how to use the lesson plan and materials to facilitate a 3-hour session with food processors from school kitchens.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

Print this task schedule to organize and monitor the cleaning of school kitchens.

One of three stickers to be printed and used as reminders and nudges in school kitchens. This sticker is designed to be placed in critical places around the school kitchen reminding staff to wash their hands, "their health is in my hands".

One of three stickers that are printed and used as reminders and warnings in school kitchens. This sticker is to be affixed to a spray bottle. It contains the recipe for a chlorine cleaning solution.

One of three stickers to be printed and used as reminders and nudges in school kitchens. This sticker is to be placed on cleaning kits, it lists the items they should contain.

Use this poster to promote good hygiene practices in school kitchens.

L'eau peut être contaminée de plusieurs façons (origine humaine, animale).

Pour les humanitaires qui ne travaillent pas actuellement en situation de crise, ce module d'apprentissage en ligne vous fournit trois contextes réalistes de pratique.

L'outil Démonstrations du lavage des mains vous permet de savoir rapidement comment l'environnement familial et communautaire d'une personne influe sur ses pratiques de lavage des mains.

L'outil Histoires personnelles est utilisé pour permettre de mieux comprendre les expériences vécues par les populations en situation de crise.

L'outil Motivations vous permet d'identifier ce qui conduit une personne à se laver les mains ou au contraire à ne pas le faire.

L'outil Perception des maladies vous aide à comprendre comment les gens perçoivent la maladie qui vous occupe.

Cet outil vous aide à identifier les canaux de communication, de sorte que vous pouvez ensuite classer par ordre de priorité les plus efficaces pour toucher la population concernée.

Ce module met en évidence les détails à prévoir avant de partir pour votre visite au sein de la communauté.

Dans ce module, vous apprendrez à parcourir le site Web Wash'Em et à utiliser le concepteur de programmes pour générer des recommandations de programme.

La promotion de l'hygiène en situation d'urgence se fait en général en distribuant des kits d'hygiène ou en expliquant à la population la façon dont les maladies se transmettent. Les faits montrent que ces approches ne suffisent pas à modifier le comportement en matière de lavage des mains. Ce module d'apprentissage vous présente le processus Wash'Em et les outils que vous utiliserez pour vous aider à concevoir des programmes d'hygiène novateurs adaptés au contexte.

L'objectif de ce document d'orientation est d'aider les organisations à travailler de la manière la plus sûre possible, et à minimiser le risque de transmission de la COVID-19 sur le lieu de travail. Mise à jour du 19 juin 2020.

Ce plan de cours contient des instructions pour animer une séance au cours de laquelle les participants apprendront à préparer des solutions à base de chlore pour la désinfection des surfaces et des mains en toute sécurité. Il a été conçu en réponse à la pandémie de COVID-19.

Suivez ces instructions pour préparer une solution savonneuse pour le lavage des mains à partir d'un détergent de lessive, si le savon ou un désinfectant pour les mains (solution hydroalcoolique) ne sont pas facilement disponibles. Elle a été conçue en réponse à la pandémie de COVID-19.

Utilisez cette vidéo pour préparer une solution savonneuse pour le lavage des mains à partir d'un détergent de lessive, si le savon ou un désinfectant pour les mains (solution hydroalcoolique) ne sont pas facilement disponibles. Elle a été conçue en réponse à la pandémie de COVID-19.

Ce document contient des instructions et des mesures de sécurité pour préparer des solutions à base de chlore avec de l'hypochlorite de sodium (eau de javel) pour la désinfection des surfaces et des mains. D'autres documents sont disponibles : un document expliquant comment utiliser l'hypochlorite de calcium (chlore en poudre ou en granulés) ainsi qu'un calculateur (feuille Excel) pour les différentes concentrations de produit. Ils ont été conçus en réponse à la pandémie de COVID-19.

Ce document contient des instructions et des mesures de sécurité pour préparer des solutions à base de chlore avec de l'hypochlorite de calcium (chlore en poudre ou en granulés) pour la désinfection des surfaces et des mains. D'autres documents sont disponibles : un document expliquant comment utiliser l'hypochlorite de sodium (eau de javel) ainsi qu'un calculateur (feuille Excel) pour les différentes concentrations de produit. Ils ont été conçus en réponse à la pandémie de COVID-19.

This PowerPoint includes practical recommendations on safety and security when doing community work adapted for different contexts. Este PowerPoint contiene una serie de recomendaciones de bioseguridad para la vuelta al trabajo en el contexto COVID-19 específicos y adaptados para Colombia.

Il s'agit d'un questionnaire d'évaluation des symptômes sur le lieu de travail et d'un relevé de température à remplir par chaque employé, volontaire, participant à une formation ou toute autre personne présente sur le lieu de travail pendant la pandémie de COVID-19. N'oubliez pas d'adapter ce formulaire en fonction des politiques de confidentialité en vigueur dans votre contexte. Voir aussi le questionnaire de contrôle sanitaire.

Il s'agit d'un questionnaire d'évaluation des symptômes sur le lieu de travail et d'un relevé de température à remplir par chaque employé, volontaire, participant à une formation ou toute autre personne présente sur le lieu de travail pendant la pandémie de COVID-19. N'oubliez pas d'adapter ce formulaire en fonction des politiques de confidentialité en vigueur dans votre contexte. Voir aussi le relevé de température.

Cette feuille de calcul permet de préparer des solutions à base de chlore en utilisant différentes concentrations de produits avec de l'hypochlorite de sodium (eau de javel) ou de l'hypochlorite de calcium (chlore en poudre ou en granulés) pour la désinfection des surfaces et des mains. D'autres documents sont disponibles : pour l'utilisation de l'hypochlorite de sodium (eau de javel) ou de l'hypochlorite de calcium (chlore en poudre ou en granulés). Ils ont été conçus en réponse à la pandémie de COVID-19.

Cette mise à jour a pour objectif de partager des informations fiables rassemblées par CAWST, et de répondre à certaines des questions qui nous ont été posées par notre personnel et nos clients à propos de la COVID-19. Ce document est à jour en date du 14 avril 2020.

This PowerPoint includes practical recommendations on safety and security when doing community work adapted for different contexts. Este PowerPoint contiene una serie de recomendaciones de bioseguridad para la vuelta al trabajo en el contexto COVID-19 específicos y adaptados para Colombia.

Cette présentation (incluant les notes du présentateur) a pour objectif de partager des informations fiables rassemblées par CAWST, et de répondre à certaines des questions qui nous ont été posées par notre personnel et nos clients à propos de la COVID-19. Elle est à jour en date du 8 avril 2020. Voir l'enregistrement du webinaire ici : https://resources.cawst.org/webinar_video/340bc425/covid-19-impact-and-response-strategies-webinar

A step-by-step guide on how to build a foot-pump handwashing station.

Ce guide explique, étape par étape, comment construire un poste de lavage des mains alimenté par une pompe à pied. Ce poste de lavage des mains fabriqué avec des pièces et des matériaux facilement disponibles a été conçu par Steve Abbott http://designchoice.org.

Ce webinaire a pour objectif de partager des informations fiables rassemblées par CAWST, et de répondre à certaines des questions qui nous ont été posées par notre personnel et nos clients à propos de la COVID-19. Elle est à jour en date du 8 avril 2020. Voir la présentation ici : https://resources.cawst.org/presentation/55e9f666/covid-19-impact-and-response-strategies

This competency framework can help you as a manager or supervisor to support Community WASH Promoters to be successful in their role. You can use this tool to: (1) Identify the level of competency that is expected from Community WASH Promoters for each competency group. (2) Help design the learning and development strategy to support the professional growth of Community WASH Promoters. (3) Provide new insights on how Community WASH Promoters can be used to achieve behaviour change in their target communities.

Get a latrine: Protect your community

Wash hands poster

Get a latrine: Keep your community clean poster

Installez une latrine : Soyez un bon voisin

The focus of this lesson is to provide participants with critical information about hand washing and hygiene during and after emergencies to reduce the transmission of disease. Participants will explore issues of personal, food, and menstrual hygiene and identify strategies for maintaining good hygienic practices.

The focus of this lesson is to provide participants with critical information about hand washing and hygiene during emergencies to prevent the spread of disease.

In this lesson plan participant will be familiar with the critical times of hand washing, importance and characteristics of hand washing station. They will be aware on importance of personal, menstrual and food hygiene.

The focus of the introduction is to create a safe learning environment and outline orientation goals and expectations. During the introduction participants meet each other and learn about the agenda for the day.

The focus of this lesson is to highlight the roles and responsibilities of teachers, family, and friends in effective menstrual hygiene management.

The focus of this lesson is to share information about menstrual hygiene, the key components of menstrual hygiene management, and discuss on the good and bad behaviors practiced during menstruation.

The focus of this lesson is to discuss on the critical times of hand washing along with the importance of hand washing. Also the lesson plan focuses on discussion on sanitation multiple table for maintaining personal hygiene. While discussing on personal hygiene, menstrual hygiene management in school is also emphasized.

This is a lesson plan about closing the Community Health Promotion Nepal workshop.

This is an optional lesson plan on how to conduct daily openings in a workshop.

This is a lesson plan that distinguishes appropriate activities to engage different groups and explains how to effectively organize activities while working in the community.

This is a lesson plan that explains the importance of keeping records of WASH practices in households and how to keep good records.

This is a lesson plan that discusses why it is important for community health promoters to be able to influence people, describes the groups of community stakeholders and why you want to influence them, and explains effective ways to influence people.

This is a lesson plan to help CHPs create an action plan for WASH promotion activities in a community.

This is a lesson plan about prioritizing WASH issues in a household level according to what would be easiest for a household to change, recommending solutions to WASH issues in a household, demonstrating and discussing attitudes and good manners needed when working in a household, and discussing ways to support a household in making WASH changes.

This is a lesson plan that explains the importance of using information, education, and communication (IEC) materials in communicating WASH messages and why active participation in lessons helps people learn.

This is a lesson plan that explains how to open the Community Health Promotion Nepal workshop.

This is a lesson plan that explains the major barriers to behaviour change and how CHPs can help others overcome these barriers.

This is a lesson plan that explains what a CHP is and their roles and responsibilities.

Il s'agit d'un plan de cours facultatif pour la formation pour la promotion de la santé communautaire au Népal qui explique comment examiner les concepts traités au cours de la 1ème journée.

Il s'agit d'un plan de cours facultatif pour la formation pour la promotion de la santé communautaire au Népal qui explique comment examiner les concepts traités au cours de la 2ème journée.

Ce manuel est destiné aux formateurs souhaitant effectuer des formations sur la promotion communautaire du WASH. Il comprend des plans de cours, des programmes, des formulaires et des conseils pour mener à bien la formation.

Cette présentation décrit le contenu, les objectifs et le public pour l'atelier Promotion communautaire du WASH.

Définir les différents types d'hygiène, étudier l'importance de l'hygiène domestique et les points essentiels en matière d'hygiène dans un foyer, l'importance de l'hygiène personnelle et des activités liées à l'hygiène et la fréquence de chaque activité à effectuer.

Ce cours souligne le lien entre le WASH et la transmission de maladies. Les participants vont découvrir les différentes manières par lesquelles les maladies liées à l'eau peuvent être transmises, et les différents moyens d'empêcher cette transmission.

Dans ce cours, les participants vont apprendre à identifier les problèmes liés au WASH dans un foyer ou une communauté. Ils discuteront ensuite de l'importance de comprendre les raisons de ces problèmes et le contexte du foyer avant d'essayer d'influencer un changement de comportement. Enfin, les participants verront quelle priorité donner aux différents problèmes de WASH au sein d'un foyer.

Dans ce cours, les participants vont étudier comment utiliser du chlore pour traiter l'eau de boisson. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise correctement, régulièrement et systématiquement le chlore.

Les participants vont découvrir comment l'eau devient contaminée en fabriquant une maquette de bassin versant et en discutant de l'impact de l'agriculture, de l'industrie, d'un mauvais assainissement et de la pollution sur la qualité de l'eau. Ils étudieront les activités humaines qui sont à l'origine de la contamination de l'eau.

Agenda idéal si les participants ont juste le temps de voir les bases d'une visite à domicile, du changement de comportement et de la promotion des pratiques de WASH.

Les participants étudieront les difficultés que peut avoir une famille à construire sa propre latrine. Ils vont aussi découvrir les principales composantes d'une latrine basique et comment choisir l'emplacement d'une latrine.

Dans ce cours, les participants vont se pencher sur le rôle d'un promoteur communautaire du WASH et sur les différentes personnes qui seraient susceptibles de jouer ce rôle. Ils étudieront le rôle essentiel du promoteur communautaire du WASH pour améliorer la qualité de vie dans les communautés.

Dans ce cours, les participants verront comment utiliser et entretenir un filtre à pot céramique. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise son filtre à pot céramique correctement, régulièrement et en permanence.

Il s'agit d'un modèle de questionnaire préalable à la formation pour en savoir plus sur les participants à l'atelier Promotion communautaire WASH.

Dans ce cours, les participants vont mettre en pratique les connaissances et les compétences qu'ils ont acquises pendant les cours précédents et s'entraîner à mener une visite à domicile. Ils vont essayer de faire preuve d'une bonne capacité d'adaptation pour répondre aux besoins des membres de la famille en suivant les différents scénarios possibles auxquels ils peuvent faire face en tant que promoteurs communautaires du WASH.

Durant la conclusion de la formation, les participants revoient ce qu'ils ont appris, évaluent l'atelier et reçoivent un certificat. La clôture donne l'opportunité de renforcer l'apprentissage des participants, de recueillir les commentaires et de fêter les succès.

Dans ce cours, les participants vont étudier l'utilisation et la maintenance d'une [technologie de traitement de l'eau]. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise sa technologie de traitement de l'eau de manière correcte, constante et continue.

Ce cours porte sur l'utilisation de la méthode SODIS pour traiter l'eau. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise la méthode SODIS correctement, régulièrement et systématiquement.

Dans ce cours, les participants vont faire connaissance avec l'hôte de l'atelier et découvrir le contenu de l'atelier et comment ils vont y participer.

Ce cours va donner aux participants l'occasion de découvrir plus en détail l'importance du WASH. Pour cela, ils étudient les différentes manières par lesquelles les personnes et les familles peuvent tirer des bénéfices en adoptant des comportements efficaces en matière de WASH.

Cette présentation est un complément au plan de cours Construction de latrines de base (PCW). Le positionnement, les pièces et les fonctions des latrines y sont traités.

Ce cours est axé sur les manières dont les insectes et les animaux contribuent à répandre les agents pathogènes et les maladies. Les participants vont également discuter des stratégies qui permettent de réduire la transmission de maladies.

Dans ce cours, les participants verront comment utiliser et entretenir un filtre biosable. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise son filtre correctement, régulièrement et systématiquement.

Ce modèle de liste des participants est un outil qui vous permettra de conserver une base de données concernant les participants à l'atelier Promotion communautaire du WASH

Plan de cours - Ce modèle de présentation est un complément du plan de cours - Pourquoi le WASH est important (PCW). Il sera utilisé comme activité dans le cours. Il vous faudra modifier le modèle avec des statistiques et des informations concernant le pays dans lequel vous proposez l'atelier.

Durant ce cours, les participants vont créer des plans d'action individuels. Les plans d'action aident les participants à définir des objectifs pour devenir de meilleurs promoteurs communautaire du WASH et améliorer constamment leur efficacité afin d'augmenter leur impact.

Dans ce cours, les participants verront différentes barrières qui empêchent les gens de changer de comportement et d'adopter des pratiques de WASH. Ils vont mettre en scène des situations courantes à travers des scénarios et débattre des différentes raisons pour lesquelles les gens n'adoptent pas certaines pratiques de WASH.

Ce cours présente l'importance de la gestion des déchets. Il couvre la gestion intégrée des déchets solides et les différentes étapes au cours desquelles des interventions peuvent être efficaces, notamment en ce qui concerne la réduction, la réutilisation, le recyclage, le compostage, l'incinération et l'enfouissement des déchets.

Dans ce cours, les participants verront comment utiliser et entretenir un filtre à bougie céramique. Ce cours explique aussi comment un promoteur communautaire du WASH peut vérifier qu'une famille utilise son filtre correctement, régulièrement et systématiquement.

Cet outil permet d'apprendre à identifier les problèmes de WASH au sein d'un foyer. Il permet également d'apprendre à en savoir plus sur l’existence de ces problèmes de WASH dans un foyer. Il est conçu pour la formation Promotion communautaire du WASH, mais s'adapte cependant à tous les publics.

Les participants vont étudier comment évaluer l'intérêt de certaines pratiques de l'assainissement par rapport à d'autres. Ils verront également les avantages et les difficultés liés à l'amélioration des options de l'assainissement.

Ce cours traite essentiellement de la façon dont la nourriture peut être contaminée. Les participants étudieront également comment empêcher les gens de tomber malades en mangeant de la nourriture contaminée.

L'objectif de ce cours est de fournir aux participants des informations essentielles sur le lavage des mains et l'hygiène pour empêcher la propagation des maladies. Il propose aussi une partie facultative sur la construction d'un poste de lavage des mains.

Ce cours présente aux participants les activités de nettoyage et d'entretien des latrines, ainsi que la fréquence à laquelle elles doivent se dérouler.

C'est un modèle de rapport d'atelier qui vous guidera dans la rédaction d'un rapport professionnel de votre atelier Promotion communautaire du WASH.

Ce cours se concentre sur l'intérêt des visites à domicile dans le cadre des changements de comportements. Les participants étudieront les approches respectueuses et collaboratives pour travailler avec des familles, mais aussi les étapes de base à suivre au cours d'une visite à domicile.

Programme équilibré qui couvre le changement de comportement, les connaissances techniques en WASH et les principes d'une visite à domicile. Il donne la possibilité de choisir différents sujets facultatifs.

Dans ce cours, les participants vont voir comment les familles peuvent utiliser l'approche à barrières multiples pour s'assurer qu'elles boivent de l'eau potable. Ce cours traite de la protection des points d'eau, de la sédimentation, de la filtration, de la désinfection et de la conservation hygiénique.

Programme intensif qui porte sur le changement de comportement, les connaissances techniques en WASH, tous les sujets d'hygiène dans le domaine du WASH pour des maisons saines et les principes d'une visite à domicile.

Ce cours propose un jeu de rôle qui présente les problèmes auxquels sont confrontées de nombreuses femmes et adolescentes dans la gestion de leur cycle menstruel, et les impacts de ces problèmes sur leur santé et sur leur éducation. Les participants vont réfléchir à des solutions permettant de répondre aux besoins des femmes et des adolescentes en matière d'hygiène menstruelle, à la maison comme à l'école.

Dans ce cours, les participants vont étudier le 3e principe d'une visite à domicile : influencer le changement de comportement. Ils étudieront les stratégies qu'un promoteur communautaire du WASH peut mettre en œuvre pour essayer d'influencer quelqu'un afin qu'il adopte de bonnes pratiques du WASH.

Dans ce cours, les participants vont débattre de l'importance d'avoir de bonnes pratiques de WASH pour limiter la transmission des maladies liées à l'eau et pour détruire le cycle de la pauvreté. Ce cours souligne aussi les objectifs mondiaux et nationaux pertinents en matière de WASH.

Pendant ce cours, les participants étudieront l'importance des formulaires pour collecter des informations sur les membres des familles afin d'influencer un changement. Ils vont aussi revoir comment utiliser les formulaires de suivi efficacement.

Avec ce modèle, vous pouvez afficher les résultats des évaluations des participants à votre atelier Promotion communautaire du WASH.

Ce modèle permet d'afficher les résultats une fois les participants évalués. Il s'agit d'avoir un retour après l'atelier Promotion communautaire du WASH.

CAWST utilise le modèle de Kirkpatrick pour concevoir ses formations. Avec ce modèle, nous avons développé une théorie du changement pour la promotion communautaire du WASH, ainsi que des outils pour évaluer l'efficacité des ateliers. Ce document présente des outils qui permettent d'évaluer l'efficacité de votre atelier de formation. Il se compose de questionnaires et de feuilles d'observation.

Ce document comprend l'activité de l'échelle d'assainissement et des instructions pour animer l'activité. L'activité de l'échelle d'assainissement est un outil participatif pour aider les personnes à identifier des options pour améliorer l'assainissement dans leurs communautés et à se rendre compte que ce peut être un processus graduel.

Ce cours explique comment empêcher l'eau potable d'être de nouveau contaminée. Il traite de la conservation ainsi que de la manipulation de l'eau potable.

Il s'agit d'instructions pour l'activité du détective du WASH.

Vidéo du Webinaire du 20 septembre 2016 sur la gestion de l'hygiène menstruelle des filles en milieu rural au Cambodge. "J'avais peur d'être tachée" : Comprendre la manière dont les filles gèrent l'hygiène menstruelle en milieu rural au Cambodge et trouver les points intéressants à exploiter dans leur histoire.

Plusieurs choses peuvent être faites pour se protéger des microbes (lavage des mains, des déchets, nettoyage, protection de la nourriture)

Il faut se laver souvent les mains, et ceci correctement pour éviter toute maladie (après avoir déféqué, avant de manger, après avoir nettoyé un bébé).

Il existe plusieurs solutions pour éviter la contamination de l'eau (protection de la source d'eau et du bassin versant, puits protégés, stockage de l'eau de pluie, bonne évacuation des eaux usées).

Couverture de présentation : Eau, assainissement et hygiène

Ce résumé technique définit les moments critiques pour le nettoyage des mains, explique la façon correcte et l'importance de se laver les mains, et comment promouvoir le nettoyage des mains et le matériel associé.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°21 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Ce résumé technique présente les différents produits sanitaires disponibles, les liens entre le WASH et l'hygiène menstruelle, les restrictions culturelles et religieuses liées à l'hygiène menstruelle et l'impact qu'elles ont sur la santé et l'éducation.

Ce plan de cours explique comment faire du savon à base de soude. Il comprend plusieurs recettes et des instructions pas à pas.

Cette fiche technique relate l'histoire du savon, explique ce qu'est le savon, comment il est fabriqué, et décrit les deux procédés de fabrication de savon.

Ce document comprend l'activité de trois piles de tri et des instructions pour animer l'activité. L'activité des trois piles de tri est un outil participatif pour aider un groupe à discuter des pratiques et croyances communs en ce qui concerne l'eau, l'assainissement et l'hygiène.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des routes de transmission avec un groupe de personnes.

Ce document comprend l'activité sur les voies de transmission des déjections animales et des instructions pour l'animer. L'activité sur la transmission des déjections animales est un outil participatif pour éduquer les personnes à la façon dont les excréments des animaux peuvent nous rendre malades. Cet outil aide un groupe de personnes à identifier des moyens d'empêcher la transmission de maladies liées aux déjections animales.

Ce document comprend l'activité des routes de transmission et des instructions pour animer l'activité. L'activité des routes de transmission est un outil participatif pour éduquer les personnes sur comment les fèces peuvent nous rendre malades. Cet outil aide un groupe de personnes à identifier comment arrêter la transmission des maladies liées à l'eau.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des voies de transmission des déjections animales avec un groupe de personnes.

Il s'agit d'un modèle de présentation des résultats de vos évaluations finales

Ce questionnaire doit être remis à la fin de l'atelier pour donner au formateur un retour constructif sur l'atelier

La qualité de l'eau est importante dans notre vie de tous les jours (boisson, cuisine, vaisselle, cultures, lavage du linge, bain).

Votre eau peut être de très bonne qualité si vous protégez la source, traitez l'eau et la conservez en respectant les règles d'hygiène.

Ce questionnaire permet au formateur de comprendre son public et leur niveau de connaissance préalablement à l'atelier

Cette présentation décrit les problèmes d'eau locaux et mondiaux, et explique comment ils perpétuent le cycle de la pauvreté (prévue pour le Plan de cours 2 du Manuel du formateur sur la PSC pour les formateurs)

Cette présentation décrit les optiosn de CTED et leurs avantages et inconvénients

Cette présentation explique comment sensibiliser (prévue pour le Plan de cours 10 du Manuel du formateur sur la PSC pour les formateurs)

This poster presentation can be used as a participatory learning tool by Community Health Promoters (CHP) in a variety of situations to: • Teach about safe water, hygiene and sanitation practices in general; • Introduce new household water treatment technologies; • Train people how to operate and maintain their household water treatment technology; and • Reinforce messages about household water treatment, hygiene and sanitation on a return visit to a household.

Cette présentation décrit les problèmes d'eau locaux et généraux en Afghanistan (prévue pour le Plan de cours 1 du Manuel du formateur sur la PSC pour les formateurs)

Ce manuel est destiné aux formateurs souhaitant effectuer des formations sur la promotion de la santé communautaire pour les formateurs Il comprend des plans de cours et guide le déroulement de la formation

La présentation de l'atelier comprend une description de l'atelier, ses objectifs, son public, son contenu, et les matériels de formation nécessaires pour le mener à bien

Cette présentation explique comment recruter des PSC et mener un programme de formation This presentation describes to recruit CHP and run a training program (Designed for Lesson Plan 16 in the CHP for Trainers Trainer Manual)

Cette présentation explique ce qui est nécessaire pour obtenir un changement de comportement (prévue pour le Plan de cours 8 du Manuel du formateur sur la PSC pour les formateurs)

Ce manuel est pour exécuteurs de projets qui veulent initier ou renforcer leurs activités de promotion de santé communautaire pour des projets d'eau, d'assainissement et d'hygiène.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des trois piles de tri avec un groupe de personnes.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité de l'échelle d'assainissement avec un groupe de personnes.

Il existe des pratiques concernant l'hygiène, l'eau et l'assainissement qui vous permettront de protéger votre famille.