Explorar Higiene

Estos materiales para taller contienen los recursos para el taller sobre promoción comunitaria de WASH. El papel del promotor comunitario de WASH es esencial para la implementación exitosa de cualquier proyecto de tratamiento de agua, saneamiento o higiene (WASH) a nivel domiciliario. Durante este taller, los participantes obtendrán una comprensión clara de buenas prácticas para apoyar a los miembros de la comunidad en el cambio de hábitos de prácticas WASH con el objetivo de lograr mejorar los medios de subsistencia de la comunidad.

Learn About Chlorine

Esta caja de herramientas contiene todo el material necesario para facilitar un taller con procesadores de alimentos de las cocinas escolares. El objetivo de la sesión es motivar a los participantes para que mejoren los hábitos de limpieza en la cocina.

Use these activities and games to facilitate group understanding of water, sanitation, and hygiene.

Este conjunto contiene pósters sobre agua, saneamiento e higiene (WASH) para enseñar sobre buenas prácticas de WASH, incluyendo tecnologías de tratamiento de agua a nivel domiciliar.

Stop Microbes Poster Set

This collection of competency frameworks can be used by individuals and organizations in two main ways: Assess job performance and compare it against defined standards Identify potential areas for professional development to improve overall performance Competencies are the abilities required to perform specific tasks and express specific knowledge. CAWST’s competency frameworks use behavioural or task-based competencies in combination with knowledge components.

The Wash’Em process involves using 5 rapid assessment tools to understand handwashing behaviours during a crisis. You then enter the findings into the Wash’Em software for tailored program recommendations.

Esta recopilación contiene recursos tanto para capacitadores como para participantes para el taller sobre diseño y construcción de letrinas. Este taller de cinco días está diseñado para albañiles e implementadores de proyectos de letrinas. En este taller, los participantes aprenderán cómo diseñar y construir letrinas para comunidades de bajos ingresos que no están conectadas a un sistema de alcantarillado. El enfoque está en el diseño de letrinas que son técnica y ambientalmente apropiadas, y que la gente realmente quiera y utilice.

This poster set includes instructional posters as well as tools for behavior change communication.

This workshop is intended to support people who facilitate WASH awareness workshops. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal. The lessons are for WASH promoters and work well for participants with low levels of literacy. Each lesson comes with the materials needed or instructions on how to build the necessary materials.

This workshop, 2 days training on Total Sanitation, is the first in a series targeting the community who has achieved the ODF situation. This training is the level after declaration of ODF. The workshop uses participatory methods to cover the Concept and Importance of Total Sanitation, Components of Total Sanitation, Water quality, Points of Use options, importance and safe use of latrine, household Sanitation, Hygiene, Key message on Total Sanitation, and Tips on communicating with groups.

This collection is for trainers who are interested in delivering training on Emergency WASH for volunteers in the context of Nepal. It was developed following the 2015 earthquake in Nepal. It includes lesson plans, agendas, and guidance on training delivery.

This collection is intended to support people who facilitate WASH in School. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal.

This workshop is designed for those who are interested in delivering training on community health promotion. It includes lessons plans and guidance on training delivery.

This is an introductory level workshop that was co-developed with our partners in Afghanistan at DACAAR. This workshop is for those who are just starting to work in the Water, Sanitation, and Hygiene sector. It covers the basic of WASH which include topics of disease transmission, household water treatment, solid waste management, vector control, sanitation, hygiene, and behaviour change.

Esta recopilación contiene recursos para capacitadores y participantes sobre la gestión de higiene menstrual. Estos materiales están diseñados para organizaciones que introduzcan el tema de la gestión de la higiene menstrual.

Esta colección contiene materiales de CAWST sobre la fabricación del jabón. Incluye un plan de lección y una hoja informativa.

Este conjunto contiene pósters sobre agua, saneamiento e higiene (WASH) para enseñar sobre buenas prácticas de WASH, incluyendo algunas tecnologías de tratamiento de agua a nivel domiciliar. Este conjunto de pósters fue diseñado con imágenes del filtro de bioarena de plástico HydrAid.

Este manual es para capacitadores que desean impartir talleres sobre la promoción comunitaria de WASH. Incluye planes de lección, cronogramas, formularios y orientación sobre cómo impartir una capacitación.

Este póster fue creado por el gobierno de Haití usando imágenes de CAWST para educar a la gente sobre la prevención del cólera.

Descarga este plan de lección y los materiales para facilitar una sesión de 3 horas con procesadores de alimentos de las cocinas escolares.

En este módulo aprenderás a utilizar el plan de lección y los materiales para facilitar una sesión de 3 horas con procesadores de alimentos de las cocinas escolares.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

Imprimir esta cronograma de tareas para organizar y monitorear la limpieza an las cocinas escolares.

Una de las tres pegatinas que se imprimen y se utilizan como recordatorios y avisos en las cocinas escolares. Esta pegatina está diseñada para ser colocada en lugares críticos de la cocina escolar, recordando al personal que debe lavarse las manos, "su salud está en mis manos".

Una de las tres pegatinas que se imprimen y se utilizan como recordatorios y avisos en las cocinas escolares. Este pegatina se debe pegar en una botella de spray. Contiene la receta de una solución limpiadora con cloro.

Una de las tres pegatinas que se imprimen y se utilizan como recordatorios y avisos en las cocinas escolares. Esta pegatina debe colocarse en los kits de limpieza y enumera los elementos que debe contener.

Use this poster to promote good hygiene practices in school kitchens.

El agua se puede contaminar de muchas maneras (humanos, animales).

Para los agentes humanitarios que no están trabajando en una situación de crisis hoy en día, este módulo de aprendizaje virtual ofrece tres contextos realistas para practicar.

La herramienta "Demostraciones del lavado de manos" permite entender rápidamente de qué manera el entorno doméstico y comunitario de una persona repercute en las prácticas de lavado de manos.

La herramienta "Historias personales" se utiliza para comprender ampliamente las experiencias de las poblaciones afectadas por una crisis.

La herramienta "Motivos" lo ayudará a identificar qué cuestiones están impulsando u obstaculizando el comportamiento con respecto al lavado de manos en su contexto.

La herramienta "Percepción de las enfermedades" ayuda a comprender qué opinan las personas sobre la enfermedad que a usted le interesa.

Esta herramienta le servirá de ayuda para identificar canales de comunicación, a fin de priorizar cuáles son los que tienen más probabilidades de ser eficaces para llegar a la población.

En este módulo, se destacan todos los preparativos que deberá realizar antes de visitar la comunidad.

En este módulo, aprenderá cómo navegar por el sitio web de Wash'Em y utilizar el diseñador de programas para generar recomendaciones.

Habitualmente, promover la higiene en situaciones de emergencia conlleva distribuir kits de higiene o educar a las personas sobre la transmisión de enfermedades. Las pruebas científicas muestran que estos enfoques por sí solos no son suficientes para cambiar los hábitos de lavado de manos. Este módulo de aprendizaje le ofrece una introducción al proceso Wash'Em y a las herramientas que utilizará para diseñar programas de higiene innovadores y específicos para el contexto.

El objetivo de este documento guía es ayudar a las organizaciones a trabajar de la manera más segura posible y minimizar el riesgo de transmisión de la COVID-19 en el lugar de trabajo. Fecha de la última actualización de este documento: 19 de junio de 2020.

En este plan de lección, se dan instrucciones para facilitar una sesión en la cual los participantes aprenderán a preparar soluciones de cloro de manera segura, elaboradas para desinfectar superficies y manos. Este documento se generó en respuesta a la pandemia de COVID-19.

Siga estas instrucciones para preparar una solución para el lavado de manos a partir de jabón para ropa, en caso de no conseguir jabón para manos o alcohol en gel con facilidad. Este documento se elaboró en respuesta a la pandemia de COVID-19.

Use este video para preparar una solución para el lavado de manos a partir de jabón para ropa, en caso de no conseguir jabón para manos o alcohol en gel con facilidad. Este documento se elaboró en respuesta a la pandemia de COVID-19.

Este documento contiene instrucciones y medidas de seguridad para elaborar soluciones de cloro con hipoclorito de sodio (lejía) destinadas a la desinfección de superficies y manos. Hay otros documentos, entre ellos uno sobre cómo utilizar hipoclorito de calcio (cloro en polvo o granulado) y una calculadora (hoja de Excel) para las diferentes concentraciones de los productos. Estos materiales se elaboraron en respuesta a la pandemia de COVID-19.

Este documento contiene instrucciones y medidas de seguridad para elaborar soluciones de cloro con hipoclorito de calcio (cloro en polvo o granulado) destinadas a la desinfección de superficies y manos. Hay otros documentos, entre ellos uno sobre cómo utilizar hipoclorito de sodio (lejía) y una calculadora (hoja de Excel) para las diferentes concentraciones de los productos. Estos materiales se elaboraron en respuesta a la pandemia de COVID-19.

This PowerPoint includes practical recommendations on safety and security when doing community work adapted for different contexts. Este PowerPoint contiene una serie de recomendaciones de bioseguridad para la vuelta al trabajo en el contexto COVID-19 específicos y adaptados para Colombia.

Este cuestionario sirve para evaluar los síntomas en el lugar de trabajo y registrar la temperatura del personal, los voluntarios, los participantes de las capacitaciones y otras personas que estén en el lugar de trabajo durante la pandemia de COVID-19. Recuerde adaptar este formulario para cumplir con las políticas de privacidad que rijan en su contexto. Remítase también al documento: Cuestionario de control médico.

Este cuestionario sirve para evaluar los síntomas en el lugar de trabajo y registrar la temperatura del personal, los voluntarios, los participantes de las capacitaciones y otras personas que estén en el lugar de trabajo durante la pandemia de COVID-19. Recuerde adaptar este formulario para cumplir con las políticas de privacidad que rijan en su contexto. Remítase también al documento: Registro de temperatura.

Este archivo sirve como calculadora para preparar soluciones de cloro usando distintas concentraciones de productos con hipoclorito de sodio (lejía) o hipoclorito de calcio (cloro en polvo o granulado) para desinfectar superficies y manos. Hay otros documentos, entre ellos uno sobre cómo usar hipoclorito de sodio (lejía) o hipoclorito de calcio (cloro en polvo o granulado). Este documento se elaboró en respuesta a la pandemia de COVID-19.

Esta actualización tiene por objetivo compartir información confiable que CAWST ha recopilado y responder algunas de las preguntas que nos han estado planteando nuestros clientes y el personal de nuestra organización en relación con la COVID-19. Fecha de la última actualización de este documento: 14 de abril de 2020.

This PowerPoint includes practical recommendations on safety and security when doing community work adapted for different contexts. Este PowerPoint contiene una serie de recomendaciones de bioseguridad para la vuelta al trabajo en el contexto COVID-19 específicos y adaptados para Colombia.

Esta presentación (que incluye las notas del orador) tiene por objetivo compartir información confiable que CAWST ha recopilado y responder algunas de las preguntas que nos han estado planteando nuestros clientes y el personal de nuestra organización en relación con la COVID-19. Fecha de la última actualización de este documento: 8 de abril de 2020. La grabación del seminario web está disponible en: https://resources.cawst.org/webinar_video/340bc425/covid-19-impact-and-response-strategies-webinar

A step-by-step guide on how to build a foot-pump handwashing station.

Esta guía indica todos los pasos necesarios para construir una estación de lavado de manos que funciona gracias a una bomba de pie. Esta estación se fabrica con materiales y piezas fáciles de conseguir y fue diseñada por Steve Abbott: http://designchoice.org.

Este seminario web tiene por objetivo compartir información confiable que CAWST ha recopilado y responder algunas de las preguntas que nos han estado planteando nuestros clientes y el personal de nuestra organización en relación con la COVID-19. Fecha de la última actualización de este documento: 8 de abril de 2020. La presentación está disponible en: https://resources.cawst.org/presentation/55e9f666/covid-19-impact-and-response-strategies

This competency framework can help you as a manager or supervisor to support Community WASH Promoters to be successful in their role. You can use this tool to: (1) Identify the level of competency that is expected from Community WASH Promoters for each competency group. (2) Help design the learning and development strategy to support the professional growth of Community WASH Promoters. (3) Provide new insights on how Community WASH Promoters can be used to achieve behaviour change in their target communities.

Get a latrine: Protect your community

Wash hands poster

Get a latrine: Keep your community clean poster

Instale una letrina; sea un buen vecino

The focus of this lesson is to provide participants with critical information about hand washing and hygiene during and after emergencies to reduce the transmission of disease. Participants will explore issues of personal, food, and menstrual hygiene and identify strategies for maintaining good hygienic practices.

The focus of this lesson is to provide participants with critical information about hand washing and hygiene during emergencies to prevent the spread of disease.

In this lesson plan participant will be familiar with the critical times of hand washing, importance and characteristics of hand washing station. They will be aware on importance of personal, menstrual and food hygiene.

The focus of the introduction is to create a safe learning environment and outline orientation goals and expectations. During the introduction participants meet each other and learn about the agenda for the day.

The focus of this lesson is to highlight the roles and responsibilities of teachers, family, and friends in effective menstrual hygiene management.

The focus of this lesson is to share information about menstrual hygiene, the key components of menstrual hygiene management, and discuss on the good and bad behaviors practiced during menstruation.

The focus of this lesson is to discuss on the critical times of hand washing along with the importance of hand washing. Also the lesson plan focuses on discussion on sanitation multiple table for maintaining personal hygiene. While discussing on personal hygiene, menstrual hygiene management in school is also emphasized.

This is a lesson plan about closing the Community Health Promotion Nepal workshop.

This is an optional lesson plan on how to conduct daily openings in a workshop.

This is a lesson plan that distinguishes appropriate activities to engage different groups and explains how to effectively organize activities while working in the community.

This is a lesson plan that explains the importance of keeping records of WASH practices in households and how to keep good records.

This is a lesson plan that discusses why it is important for community health promoters to be able to influence people, describes the groups of community stakeholders and why you want to influence them, and explains effective ways to influence people.

This is a lesson plan to help CHPs create an action plan for WASH promotion activities in a community.

This is a lesson plan about prioritizing WASH issues in a household level according to what would be easiest for a household to change, recommending solutions to WASH issues in a household, demonstrating and discussing attitudes and good manners needed when working in a household, and discussing ways to support a household in making WASH changes.

This is a lesson plan that explains the importance of using information, education, and communication (IEC) materials in communicating WASH messages and why active participation in lessons helps people learn.

This is a lesson plan that explains how to open the Community Health Promotion Nepal workshop.

This is a lesson plan that explains the major barriers to behaviour change and how CHPs can help others overcome these barriers.

This is a lesson plan that explains what a CHP is and their roles and responsibilities.

Este es un plan de lección opcional para el taller de promoción de salud comunitaria en Nepal referido a cómo repasar los conceptos abordados en el día 1.

Este es un plan de lección opcional para el taller de promoción de salud comunitaria en Nepal referido a cómo repasar los conceptos abordados en el día 2.

Este resumen describe el contenido, los objetivos y la audiencia del taller sobre promoción comunitaria de WASH.

Define los diferentes tipos de higiene, explora la importancia de la higiene doméstica y lo que se debe considerar en un hogar higiénico, la importancia de la higiene personal y las actividades y la frecuencia con que se debe realizar cada actividad.

Esta lección tiene por objetivo principal destacar la relación entre el WASH y la transmisión de enfermedades. Los participantes analizarán distintas formas de transmisión de enfermedades relacionadas con el agua y las distintas maneras de prevenir dicha transmisión.

En esta lección, los participantes aprenderán cómo identificar problemas de WASH en una familia o una comunidad. Luego, abordarán la importancia de entender los motivos y la situación de los miembros de una familia antes de intentar influenciarlos para que cambien su comportamiento. Por último, los participantes debatirán formas de priorizar la resolución de distintos problemas de WASH de una familia.

En esta lección, los participantes estudiarán cómo usar el cloro para tratar el agua de consumo. También se centrarán en de qué manera un promotor comunitario de WASH puede corroborar que las familias usen el cloro de manera correcta, sistemática y continua.

Los participantes analizarán la forma en la que se contamina el agua mediante la construcción del modelo de una cuenca y debatirán sobre los efectos que tienen la agricultura, la industria, el saneamiento deficiente y la contaminación sobre la calidad del agua. Se abordará la forma en la que las actividades humanas causan la contaminación del agua.

Agenda ideal si los participantes solo tienen tiempo para cubrir los aspectos básicos de una visita domiciliaria, los cambios de hábitos y la promoción de prácticas WASH.

Los participantes abordarán los desafíos que implica construir una letrina. También aprenderán cuáles son las partes de una letrina básica y dónde colocarla.

En esta lección, los participantes analizarán el papel de los promotores comunitarios de WASH y quiénes podrían tener ese papel. Se tratarán los motivos por los que los promotores comunitarios de WASH son fundamentales para mejorar la vida de las comunidades.

En esta lección, los participantes estudiarán cómo se usa y se mantiene el filtro de cerámica tipo olla. También se centrarán en de qué manera un promotor comunitario de WASH puede corroborar que las familias usen el filtro de cerámica tipo olla de manera correcta, sistemática y continua.

Esta es una plantilla del cuestionario pre-taller que sirve para conocer mejor los participantes de su taller sobre promoción comunitaria de WASH.

En esta lección, los participantes aplicarán las habilidades y los conocimientos adquiridos en las lecciones previas para practicar la realización de una visita domiciliaria. Practicarán adaptarse a las necesidades de los miembros de las familias en función de distintas situaciones a las que podrían enfrentarse como promotores comunitarios de WASH.

En el cierre del taller, los participantes repasarán lo que aprendieron, evaluarán el taller y recibirán un certificado. El cierre final es una oportunidad para consolidar el aprendizaje de los participantes, obtener retroalimentación y celebrar éxitos.

En esta lección, los participantes analizarán cómo usar y mantener un/a [tecnología de tratamiento del agua]. Esta lección también se centrará en cómo un promotor comunitario de WASH puede verificar que una familia está usando [tecnología de tratamiento del agua] de manera correcta, sistemática y continua.

Esta lección se centra en el uso del método SODIS para tratar el agua. También se centrarán en de qué manera un promotor comunitario de WASH puede corroborar que las familias usen el método SODIS de manera correcta, sistemática y continua.

En esta lección, los participantes aprenderán quién es el anfitrión del taller, qué temas se tratarán y de qué manera participarán.

En esta lección, los participantes profundizarán sus conocimientos sobre la importancia del WASH abordando distintas maneras en que los individuos y las familias pueden beneficiarse al adoptar buenas prácticas de WASH.

Esta presentación se usa como apoyo para el plan de lección sobre construcción de una letrina básica (PCW). Cubre el emplazamiento, las partes y las funciones de una letrina.

Esta lección se centra en las formas en que los insectos y los animales contribuyen con la transmisión de patógenos y enfermedades. Los participantes también analizarán estrategias para reducir la transmisión de enfermedades.

En esta lección, los participantes analizarán cómo se usa y se mantiene el filtro de bioarena. También se centrarán en de qué manera un promotor comunitario de WASH puede corroborar que las familias usen el filtro de manera correcta, sistemática y continua.

Esta plantilla de lista de participantes es una herramienta que lo ayudará a mantener una base de datos con la información de los participantes para su taller sobre promoción comunitaria de WASH

Esta plantilla de presentación se usa como apoyo para el plan de lección sobre la importancia del WASH (PCW). Se utilizará como actividad para la lección. Tendrá que modificar la plantilla con estadísticas e información sobre el país en el cual imparte el taller.

En esta lección, los participantes crearán planes de acción individuales. Los planes de acción ayudan a los participantes a fijar objetivos para mejorar como promotores comunitarios de WASH, ser cada vez más eficaces y así generar un impacto más grande.

En esta lección, los participantes explorarán distintas barreras que impiden que las personas cambien su comportamiento y adopten prácticas de WASH. Actuarán situaciones comunes y abordarán distintos motivos que dan las personas para explicar por qué no adoptan ciertas prácticas de WASH.

En esta lección, se presenta la importancia de gestionar los residuos. Se aborda la gestión integral de los desechos sólidos y las distintas etapas en las que las actividades de intervención pueden ser eficaces, lo cual incluye la reducción, la reutilización, el reciclaje, el compostaje, la quema y el entierro de los residuos.

En esta lección, los participantes estudiarán cómo se usa y se mantiene el filtro de cerámica tipo vela. También se centrarán en de qué manera un promotor comunitario de WASH puede corroborar que las familias usen el filtro de manera correcta, sistemática y continua.

Los participantes analizarán cómo evaluar los motivos por los que algunas prácticas sanitarias son mejores que otras. También abordarán las ventajas y los desafíos de las opciones de saneamiento mejorado.

Esta lección se centra en cómo se contaminan los alimentos. Los participantes también analizarán formas de evitar que las personas se enfermen por ingerir alimentos contaminados.

Esta lección se centra en brindarles a los participantes información esencial sobre el lavado de manos y la higiene a fin de prevenir la transmisión de enfermedades. Tiene una sección opcional sobre cómo construir una estación de lavado de manos de bajo costo.

Esta lección introducirá a los participantes a la limpieza de las letrinas, actividades de mantenimiento y la frecuencia con la que deberían ocurrir.

Esta es una plantilla para elaborar informes del taller, que sirve de guía para redactar un informe profesional del taller de promoción comunitaria de WASH.

Esta lección se centra en el propósito de las visitas domiciliarias, en el ámbito del cambio de hábitos. Los participantes analizarán métodos respetuosos y colaborativos que pueden emplear al realizar visitas domiciliarias, así como los pasos generales a seguir.

Agenda equilibrada que incluye cambio de hábitos, conocimiento técnico de WASH y los principios para llevar a cabo una visita domiciliaria. Da la opción de elegir entre una variedad de temas electivos.

En esta lección, los participantes analizarán la manera en la que las familias pueden usar el método de barreras múltiples para asegurarse de que beben agua segura. Se abordarán los siguientes temas: protección de la fuente de agua, sedimentación, filtración, desinfección y almacenamiento seguro

Agenda intensiva que incluye cambio de hábitos, conocimiento técnico de WASH, todos los temas de higiene de los criterios de WASH para hogares saludables y los principios para realizar visitas domiciliarias.

En esta lección se utiliza una actividad de juego de roles para presentar las dificultades que tienen muchas mujeres adultas y adolescentes a la hora de gestionar su higiene menstrual y cómo eso afecta su salud y educación. Los participantes identificarán las soluciones para abordar las necesidades de higiene menstrual de mujeres adultas y adolescentes en casa y en la escuela.

En esta lección, los participantes tratarán el tercer principio de una visita domiciliaria: influenciar a las personas para que cambien sus hábitos. Analizarán las estrategias que puede usar un promotor comunitario de WASH para intentar influenciar a las personas a adoptar buenas prácticas de WASH.

En esta lección, se abordará la importancia que tiene contar con buenas prácticas de WASH a fin de reducir la propagación de enfermedades relacionadas con el agua y romper el ciclo de pobreza. También se destacarán los objetivos relativos al WASH que son de interés en el ámbito mundial y nacional.

En esta lección, los participantes debatirán la importancia de usar formularios para recolectar información sobre los miembros de las familias a fin de influenciar el cambio. También repasarán el uso eficaz de los formularios de monitoreo.

Esta plantilla sirve para mostrar los resultados finales de las evaluaciones de los participantes del taller de promoción comunitaria de WASH.

Esta es la plantilla de evaluación final que sirve para que los participantes hagan comentarios u observaciones después del taller sobre promoción comunitaria de WASH.

CAWST usa el marco de Kirkpatrick en el diseño del taller. Basado en esto, creamos una Teoría del cambio para el taller de promoción comunitaria de WASH así como herramientas para evaluar la efectividad del taller. Este documento presenta herramientas para evaluar la efectividad de su taller de capacitación. Incluye cuestionarios y hojas de observación.

Este documento incluye la actividad de la escalera de saneamiento e instrucciones para facilitarla. La actividad de la escalera de saneamiento es una herramienta participativa para ayudar a las personas a identificar opciones para mejorar el saneamiento en sus comunidades y darse cuenta que esto puede ser un proceso gradual.

Esta lección se centra en evitar que el agua se vuelva a contaminar. Abarca la manipulación y el almacenamiento seguros del agua limpia.

Estas son las instrucciones para la actividad de detective WASH.

Esta herramienta ayuda a las personas a practicar la identificación de problemas de WASH en una familia. También ayuda a las personas a saber cómo pueden obtener más información sobre por qué existen los problemas de WASH en una familia. Se diseñó para el taller sobre promoción comunitaria de WASH; sin embargo, se puede utilizar para cualquier audiencia

Grabación del seminario web del 20 de septiembre de 2016 - Experiencias de niñas camboyanas sobre gestión de la higiene menstrual en zonas rurales. "Tengo miedo de mancharme": Comprender las experiencias de niñas camboyanas de zonas rurales en relación con la gestión de la higiene menstrual y encontrar intervenciones significativas en sus historias.

Hay cosas que podemos hacer para protegernos de los microbios (lavarse las manos; eliminar residuos; lavar, limpiar y cubrir los alimentos)

Lavarse las manos bien y con frecuencia evitará enfermedades (después de defecar, antes de comer, después de limpiar un bebé).

Existen formas de proteger el agua de la contaminación (protección de la cuenca y de la fuente de agua, pozo protegido, almacenamiento adecuado del agua de lluvia, buena eliminación de aguas residuales).

Portada - Presentación sobre agua, higiene y saneamiento

Este resumen técnico describe los momentos críticos para lavarse las manos, el método adecuado para lavarse las manos y su importancia así como también un debate sobre cómo promover el lavado de manos y el equipo para el lavado de manos.

Esta presentación está diseñada para acompañar el plan de lección 21 del Manual del capacitador sobre diseño y construcción de letrinas.

Este resumen técnico describe la variedad de productos sanitarios disponibles, WASH en lo relacionado con la higiene menstrual, restricciones culturales y religiosas relacionadas con la higiene menstrual y el impacto que tiene en la salud y la educación.

Este plan de lección enseña cómo hacer jabón a base de solución cáustica. Incluye varias recetas e instrucciones paso a paso.

Esta hoja informativa describe la historia del jabón, qué es el jabón, cómo se hace y los dos procesos para fabricar jabón.

Este documento incluye la actividad de bueno, malo y más o menos e instrucciones para facilitarla. La actividad de bueno, malo y más o menos es una herramienta participativa para ayudar a un grupo de personas a discutir las prácticas y creencias comunes acerca del agua, saneamiento e higiene.

Estas instrucciones explican cómo facilitar la actividad de rutas de transmisión con un grupo de personas.

Este documento incluye la actividad de rutas de transmisión de los excrementos de animales e instrucciones para facilitar la actividad. La actividad de rutas de transmisión de los excrementos de animales es una herramienta participativa para educar a las personas sobre cómo nos pueden enfermar las heces de animales. La herramienta también ayuda a un grupo de personas a identificar cómo detener la transmisión de enfermedades relacionadas con los excrementos de animales.

Este documento incluye la actividad de rutas de transmisión e instrucciones para facilitar dicha actividad. La actividad de rutas de transmisión es una herramienta participativa para educar a la gente sobre cómo las heces nos pueden enfermar. La herramienta también ayuda a un grupo de personas a identificar cómo se puede detener la transmisión de enfermedades relacionadas con el agua.

Estas instrucciones explican cómo facilitar la actividad de las rutas de transmisión de los excrementos de animales con un grupo de personas.

Esta es una plantilla para presentar los resultados de las evaluaciones finales

Este cuestionario se distribuye al final del taller para darle al capacitador retroalimentación constructiva sobre el taller

El agua de buena calidad es importante para muchos usos en nuestra vida (beber, cocinar, lavar los platos, cultivar plantas, lavar la ropa, bañarse).

Puede tener agua de buena calidad si protege la fuente de agua, trata el agua y almacena el agua tratada en forma segura.

Este cuestionario ayuda a que el capacitador comprenda su audiencia y su nivel de conocimiento antes del taller

Esta presentación describe problemas con el agua a nivel local y global y cómo perpetúan el ciclo de la pobreza (Diseñada para el plan de lección 2 del manual del capacitador de PSC para capacitadores)

Esta presentación describe las opciones de TANDAS y sus ventajas y desventajas

Esta presentación describe cómo concientizar (Diseñada para el plan de lección 10 del manual del capacitador de TANDAS)

This poster presentation can be used as a participatory learning tool by Community Health Promoters (CHP) in a variety of situations to: • Teach about safe water, hygiene and sanitation practices in general; • Introduce new household water treatment technologies; • Train people how to operate and maintain their household water treatment technology; and • Reinforce messages about household water treatment, hygiene and sanitation on a return visit to a household.

Esta presentación describe problemas de agua y saneamiento a nivel local y global en Afganistán (Diseñada para el plan de lección 1 del manual del capacitador de PSC para capacitadores)

Este manual es para capacitadores que desean impartir talleres sobre la promoción de salud comunitaria para capacitadores. Incluye planes de lección y orientación sobre cómo impartir una capacitación.

Esta presentación de taller contiene una descripción, los objetivos, el público, el contenido y los materiales de capacitación que se necesitan para este taller

Esta presentación describe cómo reclutar PSC y llevar a cabo un programa de capacitación (Diseñada para el plan de lección 16 del manual del capacitador de PSC para capacitadores)

Esta presentación describe lo que es necesario para el cambio de comportamiento (Diseñada para el plan de lección 8 del manual del capacitador de PSC para capacitadores)

Este manual es para implementadores de proyectos que están interesados en desarrollar y mejorar sus actividades de promoción para proyectos de tratamiento de agua a nivel domiciliar.

Estas instrucciones explican cómo facilitar la actividad de bueno, malo y más o menos con un grupo de personas.

Estas instrucciones explican cómo facilitar la actividad de la escalera de saneamiento con un grupo de personas.

Existen prácticas de agua, saneamiento e higiene que protegerán a su familia.