Explorer Assainissement

Welcome to our new YouTube series brought to you by CAWST and Opero Services

Ces vidéos vous montrent comment construire le revêtement d'une fosse de latrines dans un sol sablonneux ou instable en utilisant la méthode du sol stabilisé.

This behaviour change intervention promoted cleaning and regular maintenance of toilets in Nepal. The intervention is called, "Happy Toilets."

Use these activities and games to facilitate group understanding of water, sanitation, and hygiene.

Une collection de courts outils d'apprentissage en ligne et de documents de travail pour conseiller les responsables de l'assainissement sur les méthodes de vidange, de transport et de traitement/d'élimination (gestion des boues de vidange) les plus appropriées dans les contextes humanitaires.

Ce set d'affiches comprend des affiches d'eau, assainissement et hygiène (WASH) pour enseigner sur des bonnes pratiques WASH, y compris des technologies de traitement d'eau à domicile.

Stop Microbes Poster Set

This collection of competency frameworks can be used by individuals and organizations in two main ways: Assess job performance and compare it against defined standards Identify potential areas for professional development to improve overall performance Competencies are the abilities required to perform specific tasks and express specific knowledge. CAWST’s competency frameworks use behavioural or task-based competencies in combination with knowledge components.

This collection contains the resources for both trainers and participants for the Latrine Program Design workshop. This workshop provides an overview of the six components of a successful latrine program: stakeholder engagement, demand creation, products and services, finances, capacity development, and monitoring. After participating in this workshop, participants will be able to design or strengthen a latrine program for their context. They will have a greater awareness of factors influencing behaviour change and will be better equipped to support correct, consistent, and continued use of latrines in the communities they serve. This workshop is for latrine program decision makers.

Vous trouverez ici des ressources destinées aux formateurs et aux participants de l'atelier Conception et construction de latrines. Cette formation de cinq jours est conçu pour les maçons et les responsables de projets de latrines. Pendant cette formation, les participants apprendront à concevoir et à construire des latrines pour des communautés à faible revenu qui ne sont pas reliées au réseau d’égouts. Le but est de créer des latrines techniquement et environnementalement appropriées et que les gens voudront utiliser.

Du matériel de formation est proposé aux formateurs et aux participants dans le cadre de l'atelier Introduction à la gestion des boues de vidange (GBV) de CAWST et Eawag-Sandec. Les participants à la formation peuvent également télécharger le livre intitulé "Gestion des Boues de Vidange – Approche Intégrée pour la Mise en Œuvre et l’Exploitation" sur le site www.sandec.ch/fsm_book.

Vous trouverez ici des ressources destinées aux formateurs et aux participants de la formation Assainissement environnemental. Cette formation de deux à trois jours est conçue pour les organisations de santé, de développement communautaire et de WASH. La formation explore la relation entre l'assainissement environnemental, la transmission des maladies et la santé. Il traite des sujets techniques comme la gestion des excreta humains dont les différents modèles de latrine, la gestion des déjections animales, la gestion des déchets solides, le contrôle des vecteurs pour les moustiques et les rongeurs et la gestion des eaux usées domestiques.

This poster set includes instructional posters as well as tools for behavior change communication.

This workshop is intended to support people who facilitate WASH awareness workshops. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal. The lessons are for WASH promoters and work well for participants with low levels of literacy. Each lesson comes with the materials needed or instructions on how to build the necessary materials.

This workshop, 2 days training on Total Sanitation, is the first in a series targeting the community who has achieved the ODF situation. This training is the level after declaration of ODF. The workshop uses participatory methods to cover the Concept and Importance of Total Sanitation, Components of Total Sanitation, Water quality, Points of Use options, importance and safe use of latrine, household Sanitation, Hygiene, Key message on Total Sanitation, and Tips on communicating with groups.

This workshop is especially designed targeting total sanitation in community. With the whim of attaining open defecation free, the focus is shifted in constructing latrine; the quantitative goal only. However, this workshop is more focused on WASH details and headed to achieve safe water, improved sanitation, proper hygiene and their sustainability. Along with total sanitation, the flavor of delivering effective training adds up more weightage in training, with knowledge enhance the knowledge as well as skill of the trainer.

This collection is for trainers who are interested in delivering training on Emergency WASH for volunteers in the context of Nepal. It was developed following the 2015 earthquake in Nepal. It includes lesson plans, agendas, and guidance on training delivery.

Water Safety Planning

This collection is intended to support people who facilitate WASH in School. It is based on the practical experience of the Environment and Public Health Organization (ENPHO) and the Centre for Affordable Water and Sanitation Technology (CAWST). It has been developed specifically for the context of Nepal.

Ce matériel contient des ressources pour la formation Promotion communautaire WASH. Le promoteur communautaire du WASH joue un rôle essentiel pour le succès de la mise en œuvre d'un projet de traitement de l'eau à domicile, d'assainissement ou d'hygiène (WASH). Cette formation permet aux participants de bien comprendre ce qui doit être fait pour que les membres d'une communauté changent de comportement en matière de pratiques du WASH, ceci afin d'améliorer leurs conditions de vie.

This is an introductory level workshop that was co-developed with our partners in Afghanistan at DACAAR. This workshop is for those who are just starting to work in the Water, Sanitation, and Hygiene sector. It covers the basic of WASH which include topics of disease transmission, household water treatment, solid waste management, vector control, sanitation, hygiene, and behaviour change.

Vous trouverez ici des ressources destinées aux formateurs et aux participants travaillant sur la gestion de l'hygiène menstruelle. Ce matériel est conçu pour les organisations chargées d'introduire la gestion de l'hygiène menstruelle.

Ce set d'affiches comprend des affiches d'eau, assainissement et hygiène (WASH) pour enseigner sur des bonnes pratiques WASH, y compris quelques technologies de traitement d'eau à domicile. Ce set d'affiches a été conçu avec des images du filtre biosable en plastique HydrAid.

un aperçu détaillé du Gulper, une pompe manuelle conçue pour la vidange des latrines à fosse humide ou partiellement humide.

Cette affiche a été conçue par le gouvernement d'Haïti en utilisant des images de CAWST pour éduquer aux gens sur comment prévenir le choléra.

Mapping trends in rural and decentralized sanitation projects in Colombia

This video shows how to construct a Stabilized Soil Lining for latrine pits in sandy soil in Liberia, West Africa.

Utilisez cette activité pour montrer à quoi ressemblent les toilettes dans différentes parties du monde. Cette activité a été utilisée pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

This hands-on lesson challenges students to use simple materials and design a technology to address a water, sanitation or hygiene issue faced by people living in developing countries. In this lesson students assess their designs using real-world criteria to determine the effectiveness and sustainability of their solutions.

Dans cette leçon, vous apprendrez comment vous assurer que les services de vidange et de transport fournis aux camps atteignent ou dépassent les exigences minimales.

Le temps consacré à évaluer la stabilité du sol avant de construire les latrines est du temps bien employé. Dans cette leçon, vous apprendrez à réaliser un test du bocal très simple pour évaluer la composition du sol.

Dans ce scénario fictif, vous apprendrez comment éviter les pièges courants associés à la gestion des boues de vidange pour les latrines construites pendant une crise humanitaire.

Répondez à ce questionnaire pour connaître les facteurs courants qui peuvent avoir un impact sur la vitesse de remplissage des fosses de latrines.

Si vos fosses de latrines se remplissent plus vite que prévu, utilisez cette liste de points critiques pour essayer d'en comprendre les raisons.

Utilisez cette liste de contrôle pour vous assurer du respect des points critiques nécessaires pour enlever, transporter et éliminer les boues de vidange de manière sûre.

Competency framework for emptying service provision

De bonnes habitudes d'assainissement permettent d'éviter la transmission des microbes (latrines, puits perdus, clôtures, mise en décharge).

Utilisez des latrines et des clôtures pour arrêter la transmission des microbes provenant des fèces.

Cet outil de travail vous montre comment réaliser un test du bocal très simple pour évaluer la composition du sol. Plus tard, vous pourrez utiliser les résultats du test pour déterminer quel cuvelage de fosse sera le plus approprié pour éviter tout risque d'effondrement.

15 questions to ask yourself when choosing a location to site a latrine, particularly to access for emptying.

The video explains timer shoring and how it can be used in latrine pit excavation

Make your next pit digging job easier and safer by keeping these tips for digging in mind

This video explains how to build a concrete dome slab for a pit latrine

This video shows how a pit dug in sandy soil can be lined using the Stabilized Soil Method

Learn how to use the excavated soil from a latrine pit to construct a durable lining that will prevent pit collapse

Support a latrine pit that is prone to collapse using this rebar, wire and fabric lining

This video demonstrates how to construct a steel reinforced concrete slab for a pit latrine

This video demonstrates how to use a plumb bob to keep your latrine pit walls straight.

Les participants apprennent à sélectionner les activités appropriées pour développer les capacités des parties prenantes du programme de latrines.

Les participants apprendront à sélectionner des activités appropriées pour créer de la demande dans le cadre d'un programme de latrines.

Il s'agit d'un modèle de questionnaire préalable à la formation pour en savoir plus sur les participants à la formation à la conception de programmes de latrines.

Ce questionnaire doit être remis à la fin de l'atelier pour donner au formateur un retour constructif sur l'atelier

Il s'agit d'un modèle de présentation des résultats de vos évaluations finales

Ce programme destiné aux participants présente une formation de 3 jours 1/2 avec notamment les cours et les modules.

Ce modèle de liste des participants est un outil qui vous permettra de conserver une base de données sur les participants à votre formation à la conception de programmes de latrines

Cette présentation décrit le contenu, les objectifs et le public pour la formation à la conception de programmes de latrines

C'est un modèle de rapport qui vous aidera à rédiger un rapport professionnel sur votre formation à la conception de programmes de latrines.

Ceci est un modèle de certificat pour les participants qui ont terminé la formation à la conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur le suivi dans le Manuel du formateur en Conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur les produits et les services dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur la création de la demande dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur le financement dans le Manuel du formateur en Conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur l'introduction à la formation dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur l'implication des parties prenantes dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur le développement des capacités dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est conçue pour accompagner les enseignements du cadre de conception des programme dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Cette présentation est utilisée avec le "plan de cours n°4 : introduction à la compréhension du comportement" dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

Ce document propose des activités et des questions pour résoudre le mystère du village de Panau.

Ce manuel est destiné aux formateurs qui souhaitent animer des formations à la conception de programmes de latrines. Il comprend des plans de cours et des modules sur l'implication des parties prenantes, la création de la demande, les produits et services, le financement, le développement des compétences et le suivi.

This document provides suggested activities and questions for understanding our program design framework.

Les participants apprennent à concevoir un plan de financement pour un programme de latrines.

Les participants apprennent ici comment réaliser le suivi d'un programme de latrines

Les participants apprennent à choisir les activités appropriées pour développer les capacités des parties prenantes d'un programme de latrines.

Les participants apprennent comment optimiser une chaîne d'approvisionnement pour un programme de latrines.

Ce cours démarre l'atelier et propose des activités participatives pour donner le ton de la formation et de l'environnement d'apprentissage. C'est l'occasion pour les participants de faire connaissance avec le formateur, l'organisation hôte et les autres participants, mais aussi de définir les règles de base qui définiront la manière dont ils travailleront ensemble pendant toute la durée de l'atelier. Le formateur peut mieux cerner les participants, évaluer leurs connaissances et leurs compétences, et déterminer leurs attentes.

Ce document suggère des activités et des questions pour comprendre le comportement.

Ce document permet aux participants d'organiser leurs idées, de prendre des notes et de concevoir les différentes parties d'un programme de latrines tout au long de la formation. Il comporte un tableau d'auto-évaluation, des organisateurs graphiques et un plan d'action. Les participants peuvent emporter ce cahier à la maison à la fin de la formation. C'est un moyen pour eux de se souvenir des cours, mais aussi de garder à l'esprit ce qu'ils se sont engagés à faire avec leurs nouvelles connaissances et compétences.

Cette affiche présente des conseils rapides aux professionnels de l'assainissement (y compris les vidangeurs) sur la manière de se protéger et de protéger leurs clients pendant l'épidémie de COVID-19.

Cette note technique résume ce que l'on sait sur la COVID-19 et l'assainissement, y compris les risques liés à l'exposition aux eaux usées et aux boues de vidange, et contient des conseils sur la manière de continuer à offrir des services de vidange de latrines et de fosses septiques en toute sécurité pendant l'épidémie.

Ce document suggère des activités et des questions pour l'ouverture et la clôture des activités de la journée.

Ce cours termine la formation en amenant les participants à réfléchir sur ce qu'ils ont appris, à s'auto-évaluer, à revoir les résultats d'apprentissage et à passer une évaluation finale. Les certificats de formation sont remis aux participants, et c'est l'occasion de faire des commentaires finaux.

Consultez les résultats de la recherche formative et l'énoncé de projet pour mener une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir les comportements de nettoyage et d'entretien réguliers des toilettes au Népal. L'intervention est appelée "Vive les toilettes !"

Cette boîte à outils de l'animateur (déclencheur) a été utilisée pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal. L'intervention est appelée "Vive les toilettes."

Cet agenda de l'animateur (déclencheur) a été utilisé pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal. L'intervention est appelée "Vive les toilettes."

Ces cartes de notation ont été utilisées pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal. L'intervention est appelée "Vive les toilettes."

Cette affiche a été utilisée pour montrer le processus de réalisation de "Vive les toilettes". Elle a été utilisée pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal. L'intervention est appelée "Vive les toilettes."

Cet autocollant a été distribué aux ménages pour célébrer le programme "Vive les toilettes". Il a été utilisé pendant une intervention sur le changement de comportement visant à promouvoir le nettoyage et l'entretien réguliers des toilettes au Népal.

Fournit une vue d'ensemble des ressources de CAWST sur l'assainissement environnemental, la conception et la construction de latrines, la gestion des boues fécales, et la mise en œuvre de projets d'assainissement. Ce guide comporte aussi un glossaire des termes techniques, une table de conversion des mesures, des conseils sur la formation de CAWST, et des ressources supplémentaires sur l'assainissement.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

Get a latrine: Protect your community

How to site a latrine

What to do when your latrine is full

No solid waste in latrine

Poop in hole

Get a latrine: Be proud

How to manage children feces

Get a latrine: Want privacy and comfort

Is your septic tank full poster

Get a latrine: Keep your community clean poster

Don't put solid waste in your latrine: Emptiers will be angry poster

Health and safety for emptiers

Poster Entretenez vos latrines

Installez une latrine : Soyez un bon voisin

Poster Comment construire des latrines

This technical brief defines capacity development and explains the process of designing a capacity development plan for a latrine program.

Cette présentation est conçue pour accompagner le plan de cours sur l'objectif d'un programme de latrines dans le Manuel du formateur en conception de programmes de latrines.

L'objectif de cette activité est d'évaluer les capacités de maçons et d'une entreprise dans le domaine de l'assainissement. Les participants du premier groupe vont jouer le rôle de maçons, et ceux de l'autre groupe, les responsables d'entreprises du secteur de l'assainissement. Les deux groupes joueront le rôle de consultants réalisant une évaluation des compétences. Un consultant va se mettre en binôme avec un maçon ou un membre de l'entreprise d'assainissement, et va l'interroger pour identifier les compétences dont il a besoin. Après les entretiens, les deux groupes vont discuter ensemble de ce qu'ils en ont pensé.

This technical brief describes the process of creating a monitoring system for a latrine program.

L'objectif de cette activité est d'identifier les parties prenantes et d'analyser leur pouvoir/intérêt pour un programme de latrines.

Ce cours définit le but d'un programme de latrines. Il explique également le changement de comportement.

This technical brief identifies stakeholders of a latrine program and describes how to analyze and engage these stakeholders.

This technical brief describes latrine products and services. It also explores how to strengthen a latrine supply chain.

This technical brief identifies the costs of a latrine program and who pays for these costs.

This technical brief describes how to create demand for a latrine program.

In this lesson plan participant will get the information on importance of household sanitation.

In the workshop closing, participants review what they learned and evaluate the workshop. The final closing is an opportunity to consolidate participants’ learning, gather feedback, and celebrate successes.

In the workshop closing, participants review what they learned and evaluate the workshop. The final closing is an opportunity to consolidate participants’ learning, gather feedback and celebrate successes.

In this lesson plan, participant will get the information on different types of water purification options.

The focus of this lesson is to identify the gap in sanitation system and essential activities to make effective sanitation system. Latrine use is another concern of this lesson.

This lesson plan explains Faecal Sludge Management (FSM) and its components, describes different treatment options, and suggests locally applicable faecal sludge management options.

L'objet de ce cours est de mettre en évidence les points importants liés à l'utilisation des latrines pendant et après des situations d'urgence. Les participants verront à quel point l'assainissement dans les opérations de secours est de plus en plus important en cas de catastrophe. Ils étudieront les stratégies appropriées pour gérer efficacement les questions d'assainissement.

The focus of this lesson is to outline the important considerations for excreta management and temporary latrine siting and construction during emergency situations. Participants will discuss the increased importance of sanitation during disasters and select appropriate technologies for temporary disaster relief.

This manual is for trainers who are interested in delivering 3-day training on Total Sanitation in the context of Nepal. It includes lesson plans, agendas, and guidance on training delivery.

This lesson describes about safe water and clean water. It highlight on drinking water protection from the point of origin to the end.

This lesson focuses on the sustainability of total sanitation after attaining it in the community and understanding the need of sustainable total sanitation. Also, the lesson plan focuses on the interventions to be considered to sustain total sanitation.

This lesson plan focuses on describing water safety plan and its implementation steps along with focusing on importance of the disaster / climate resilient water safety plan.

In this lesson plan, participants will get a vision on Total Sanitation and its importance. It also focuses on the roles and responsibilities of individuals (PNGOs, field mobilizer).

The focus of this lesson is to identify and explain types of waste and describe its different management techniques and practices.

The focus of this lesson is to know the total sanitation approach and its 5+1 indicators. Also understand the water, sanitation and hygiene status: National, International and local as well.

In this lesson plan, participant will acquire the tips to communicate in the group.

This lesson focuses on describing indoor air pollution, main causes of air pollution inside house. This lesson plan also discuss impacts of indoor air pollution and identifies the 4 possible solutions to mitigate the indoor air pollution.

The focus of this lesson is to explain safe water and differentiate clean water and filthy water.

This lesson focuses on providing participants with critical information about hand washing and maintaining hygiene during menstruation along with personal hygiene and food hygiene. Participants will explore issues and also identify strategies to resolve those issues and maintain good hygienic practices.

The focus of this lesson is to share the importance of water conservation, various techniques to conserve water along with use of alternate source of water; rain water as a solution to water scarcity.

In this lesson plan, participant will get the key message on water, sanitation, hygiene, safe and hygienic food, kitchen management.

In this lesson plan, participants find the main components of total sanitation and the sub-components that are under the main components of the total sanitation.

The focus of the introduction is to create a safe learning environment and provide an overview of the coming two days. During the introduction participants meet each other, discuss how they will work together during the workshop, develop a list of expectations, and learn about the agenda.

In this lesson plan participant will identify the medium of communicable disease transmission, identify different types of latrine and its necessity for safe disposal of feces.

This lesson plan is to focus on the WASH plan and policy formed by government of Nepal and to familiarize it.

This manual is for trainers who are interested in delivering 2-day training on Total Sanitation in the context of Nepal. It includes lesson plans, agendas, and guidance on training delivery.

This lesson plan contains a review for day one of the workshop. The review activities allow participants an opportunity to practice what they learned during the day.

The focus of the introduction is to create a safe learning environment and provide an overview of the coming three days. During the introduction participants meet each other, discuss how they will work together during the workshop, develop a list of expectations, and learn about the agenda.

This lesson plan focuses on the description of environmental sanitation and the role of individual, household and community to attain environment sanitation.

The focus of this lesson is on the importance of latrine in school, compare actual condition versus standard of latrine. This lesson plan also describes on the proper operation and timely maintenance of latrine in school.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced. Each case study is in a “Question and Answer” format.

CAWST’s Latrine Program Implementation Case Studies give detailed overviews of different latrine programs. Each case study describes how the implementer(s) addressed seven components of latrine programs, and what challenges they have faced.

Ce cours présente les cinq composantes d'un système d'assainissement qui permet la bonne gestion des excréments humains. Les participants découvriront les systèmes d'assainissement et discuteront de la nécessité de prendre en compte le système dans son ensemble pour garantir un assainissement sûr et durable.

Ce cours définit ce qu'est l'assainissement. Il permet aussi d'expliquer la différence entre assainissement, assainissement environnemental et assainissement écologique.

Ce cours présente des maladies zoonotiques liées aux déjections des animaux et l'importance de la gestion de ces déjections. Trois options d'activités participatives différentes sont proposées pour permettre aux participants d'apprendre à connaître les différentes maladies, leurs voies de transmission et les méthodes de prévention.

Ce cours présente les vecteurs de maladies courants liés à l'assainissement environnemental. L'accent est mis sur le contrôle des moustiques et des rongeurs.

Les participants étudient les différentes façons dont l'eau peut être contaminée, les maladies causées par les polluants de l'eau et expliquent les différents types de pathogènes.

Ce cours explique les différences entre les eaux vannes, les eaux grises et les eaux de débordement. Il présente les méthodes de gestion des eaux grises et des eaux de débordement permettant de protéger la santé publique et l'environnement. Une démonstration permet de visualiser à quoi ressemblent les eaux grises et comment un bac à graisse retient les graisses.

Ce cours présente la gestion intégrée des déchets solides et les différentes étapes au cours desquelles des interventions peuvent être efficaces, notamment en ce qui concerne la collecte, le recyclage, le compostage, l'incinération et l'élimination finale des déchets.

The Sanitation Steps for Flood-Prone Areas is a fun and interactive game that helps people living in flood-prone areas identify appropriate options to improve sanitation in their community. This activity was developed by Engineers Without Borders Australia (EWB) and CAWST. The document includes activity cards and facilitator instructions.

Ce cours permet aux participants de mettre en pratique une bonne méthode de lavage des mains et d'apprendre quels sont les moments les plus importants pour se laver les mains. Il présente les éléments clés de la conception d'un poste de lavage des mains. En fonction du temps, les participants peuvent aussi construire certaines parties d'un poste de lavage des mains. Instructions sur la manière de construire un robinet à bascule.

Les participants étudieront les difficultés que peut avoir une famille à construire sa propre latrine. Ils vont aussi découvrir les principales composantes d'une latrine basique et comment choisir l'emplacement d'une latrine.

Cette présentation est un complément au plan de cours Construction de latrines de base (PCW). Le positionnement, les pièces et les fonctions des latrines y sont traités.

Les participants vont étudier comment évaluer l'intérêt de certaines pratiques de l'assainissement par rapport à d'autres. Ils verront également les avantages et les difficultés liés à l'amélioration des options de l'assainissement.

Ce cours présente aux participants les activités de nettoyage et d'entretien des latrines, ainsi que la fréquence à laquelle elles doivent se dérouler.

Ce document comprend l'activité de l'échelle d'assainissement et des instructions pour animer l'activité. L'activité de l'échelle d'assainissement est un outil participatif pour aider les personnes à identifier des options pour améliorer l'assainissement dans leurs communautés et à se rendre compte que ce peut être un processus graduel.

Les participants réfléchissent aux étapes à venir après la formation. Choisissez entre deux options pour que les participants planifient leurs actions de manière à exploiter au maximum leurs nouvelles connaissances et aptitudes.

Ce cours présente l'étude de cas et le cahier d'exercice. Les participants comprendront l'objectif et la structure de ces deux documents qui seront utilisés tout au long de la formation. Ils auront du temps pour lire l'étude de cas.

Ce cours présente les transferts financiers dans le cadre de la gestion des boues de vidange. Les participants y découvriront les différents modèles de flux financiers pour les services de gestion des boues de vidange. Ils vont identifier les différentes parties prenantes de la chaîne des services de gestion des boues de vidange, et la façon dont elles sont liées entre elles d'un point de vue financier.

Ce dossier technique traite des caractéristiques des eaux grises et des options simples et peu coûteuses proposées pour gérer les eaux grises à domicile.

Ce cours explique l'intérêt de l'utilisation des produits de traitement des boues de vidange. Les participants identifieront les différents produits de traitement et leur utilisation. Ils étudieront aussi les autres facteurs à prendre en compte pour décider de l'utilisation, comme la santé et la protection environnementale, l'acceptabilité sociale et la demande du marché.

Les participants verront différentes méthodes manuelles et mécanisées permettant de collecter les boues de vidange des installations d'assainissement sur site et transporter ces boues de vidange pour les traiter. Par le biais d'une discussion de groupe ou d'un jeu de rôle, les participants découvrent les difficultés qui sont fréquemment associées à la collecte et au transport des boues de vidange. De plus, ils étudient les solutions pour surmonter ces difficultés.

Ce cours explique ce que le terme traitement des boues de vidange signifie dans le secteur de l'assainissement. Il présente les quatre objectifs de traitement : (1) désactivation des agents pathogènes, (2) stabilisation, (3) séparation solide-liquide et (4) gestion des nutriments. Les participants débattent également de l'impact logistique, environnemental et sanitaire des objectifs de traitement.

Ce cours donne une vue d'ensemble des problèmes relatifs à la gestion des boues de vidange (GBV). Les participants identifient également ces problèmes au niveau local et en discutent. Les participants étudient les difficultés qui sont à l'origine de ces problèmes de gestion des boues de vidange. Une fois ces problèmes et difficultés compris, les solutions et les technologies étudiées par la suite seront plus faciles à comprendre.

Il présente les avantages et les difficultés liés à l'utilisation de boues de vidange dans différents secteurs, comme l'agriculture et la production d'énergie. Il décrit les différentes utilisations positives, ainsi que des mesures de protection pour réduire les risques sur la santé publique et l'environnement.

Une sortie sur le terrain permet aux participants de voir comment gérer des boues de vidange dans la réalité et appliquer leurs connaissances. Une sortie sur le terrain peut être organisée pour visiter les modèles de latrines locaux, observer les caractéristiques des boues de vidange, ainsi que différentes technologies de collecte, de transport, de traitement, d'utilisation et de mise en décharge.

Ce cours présente la chaîne des services de l'assainissement. Il se concentre sur les trois dernières composantes de la gestion des boues de vidange (GBV) : (1) collecte et transport des boues de vidange, (2) traitement des boues de vidange, et (3) utilisation ou mise en décharge des boues de vidange. Les participants vont étudier l'importance de chaque composante pour protéger la santé publique. Ils vont aussi découvrir la différence entre des systèmes d'assainissement avec et sans réseau d'égout.

Ce manuel est destiné aux formateurs souhaitant animer des formations sur la gestion des boues de vidange. Il comprend des plans de cours, des programmes et des conseils pour mener à bien la formation.

Ce cours présente l'importance d'une approche de planification intégrée pour la gestion des boues de vidange. Il offre un aperçu du processus de planification intégrée pour la gestion des boues de vidange. Les participants verront l'importance d'avoir un processus de planification adaptable, innovant et intégré. Des études de cas sont utilisées pour illustrer comment la planification intégrée a été utilisée dans différents pays.

Ce cours présente l'importance de l'utilisation de plusieurs obstacles pour réduire le risque de transmission des pathogènes en gérant les boues de vidange.

Ce cours présente une approche de conception rationnelle pour la gestion des boues de vidange (GBV). Il explique tous les facteurs à prendre en compte pour la conception d'une installation du traitement des boues de vidange. Les participants se concentreront sur deux facteurs importants : les quantités et les caractéristiques des boues de vidange, ainsi que l'utilisation des produits de traitement.

Ce cours présente des technologies reconnues, des technologies de transfert et des technologies innovantes pour le traitement des boues de vidange. Ces technologies sont actuellement utilisées pour la gestion des boues de vidange, ou pourraient l'être dans le futur. Les participants se forment aux objectifs de traitement, aux mécanismes de désactivation des pathogènes, au stade de développement de chaque technologie et aux produits de traitement de celles-ci.

Il présente l'importance de la gestion des effluents provenant du traitement des boues de vidange afin de protéger la santé publique et l'environnement. Il offre aussi un aperçu des technologies existantes pour la gestion de ces effluents.

Ce cours souligne les difficultés de la mise en œuvre d'une chaîne complète des services de l'assainissement. Les participants développeront un plan progressif d'amélioration pour bloquer la transmission des pathogènes fécaux, et mettre en œuvre une chaîne des services de l'assainissement.

Ce cours offre un aperçu des difficultés courantes liées à l'exploitation et à l'entretien d'installations de traitement des boues de vidange. Les participants auront une réflexion de groupe pour trouver des solutions appropriées aux problèmes liés à l'exploitation et à l'entretien, notamment comment éviter de recevoir des boues industrielles. Ce cours explique l'importance de développer et de mettre en œuvre des programmes de suivi.

Ce cours présente l'importance et les difficultés à quantifier et caractériser les boues de vidange. Les participants apprendront de quoi sont composés les excreta et les boues de vidange. Ils étudieront les principales différences entre les caractéristiques des boues de vidange et des eaux usées, en mettant l'accent sur la variabilité des boues de vidange. La difficulté à quantifier et caractériser les boues de vidange sera aussi présentée.

Il s'agit des dossiers techniques utilisés au cours de la formation sur la gestion des boues de vidange.

Explique la différence entre les excreta, les boues de vidange et les eaux usées. Il offre aussi un aperçu sur la manière de caractériser et quantifier les boues de vidange.

Ce cours démarre l'atelier et propose des activités participatives pour donner le ton de la formation et de l'environnement d'apprentissage. C'est l'occasion pour les participants de faire connaissance avec le formateur, l'organisation hôte et les autres participants, mais aussi de définir les règles de base qui définiront la manière dont ils travailleront ensemble pendant toute la durée de l'atelier. Le formateur peut mieux cerner les participants, évaluer leurs connaissances et leurs compétences, et déterminer leurs attentes.

Elle présente l'importance du traitement des boues de vidange et explique les différents objectifs de traitement. Elle offre aussi un aperçu des technologies émergentes ainsi que celles qui ont fait leurs preuves pour le traitement des boues de vidange.

Explique les différents moyens de désactiver les agents pathogènes présents dans les boues de vidange, notamment le temps, la température, l'humidité, le pH et le rayonnement solaire.

Ce cours met l'accent sur l'importance d'avoir un cadre légal pour la gestion des boues de vidange. Les participants discuteront des difficultés courantes et trouveront des solutions pour les surmonter.

Présente deux solutions pour la mise en décharge des boues de vidange : (1) la fosse simple et (2) les tranchées profondes. Il apporte aussi des conseils sur le choix de l'emplacement d'un site de décharge afin de minimiser la contamination des eaux souterraines, et aborde d'autres mesures de protection de la santé publique.

Ce cours est une révision des études de cas et des cahiers d'exercice. Les groupes présenteront leurs recommandations pour améliorer leurs chaînes des services de l'assainissement. Les participants proposeront un retour aux groupes sur les risques et les opportunités qu'ils identifient.

Du matériel de formation est proposé aux formateurs et aux participants dans le cadre de l'atelier Introduction à la gestion des boues de vidange de CAWST et Eawag-Sandec. Cette formation de deux à trois jours présente l'atelier sur le GBW conçu pour les divers acteurs jouant un rôle dans l'assainissement. Pendant cette formation, les participants apprendront à gérer les boues de vidange dans les communautés à faible revenu qui ne sont pas reliées au réseau d’égouts. Les participants auront une vision d'ensemble des technologies de collecte, transport, traitement et utilisation des boues de vidange. La planification et la gestion des systèmes de gestion des boues de vidange seront également traitées. Les participants à la formation peuvent également télécharger le livre intitulé "Gestion des Boues de Vidange – Approche Intégrée pour la Mise en Œuvre et l’Exploitation" sur le site www.sandec.ch/fsm_book.

Ce dossier technique présente les options simples et peu coûteuses disponibles permettant de gérer les eaux de débordement.

Ce cours termine la formation. Il sera demandé aux participants de réfléchir à ce qu'ils ont appris, de s'auto-évaluer, de revoir les résultats d'apprentissage et de faire une évaluation finale. Les certificats de formation sont remis aux participants, et c'est l'occasion de faire des commentaires.

Ce cours identifie les parties prenantes généralement impliquées dans la gestion des boues de vidange. Les participants vont évaluer l'influence et l'intérêt des différentes parties prenantes. Ils vont aussi discuter des différents moyens de collaborer avec les parties prenantes.

Le plan décrit le contenu, les objectifs et le public concerné par la formation CAWST et Eawag-Sandec : Introduction à la gestion des boues de vidange.

C'est un modèle de rapport de formation qui vous aidera à rédiger un rapport professionnel pour votre atelier Introduction à la gestion des boues de vidange.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus d'essorage mécanique, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui traite des cinq composantes de la chaîne des services de l'assainissement, identifie les trois composantes appelées gestion des boues de vidange, explique la différence entre des systèmes d'assainissement avec égout et sans égout et identifie comment la gestion des boues de vidange peut permettre de gérer l'assainissement et protéger la santé publique efficacement  (conçue pour le plan de cours Introduction à la gestion des boues de vidange du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange .)

Ce modèle permet d'afficher les résultats une fois les participants évalués. Il s'agit d'avoir un retour après l'atelier Introduction à la gestion des boues de vidange.

Le programme du participant prévoit une formation de 2 jours qui donne une vision d'ensemble des technologies de collecte, transport, traitement et utilisation des boues de vidange. Parmi les autres sujets traités : la planification et la gestion des systèmes de gestion des boues de vidange.

Il s'agit d'un modèle de questionnaire préalable à la formation pour en savoir plus sur les participants à l'atelier Gestion des boues de vidange.

Ce modèle de liste des participants est un outil qui vous permettra de conserver une base de données sur les participants à votre formation Introduction à la gestion des boues de vidange.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui traite des problématiques de l’assainissement au niveau mondial et local dans le cadre de la gestion des boues de vidange. Elle identifie les principales difficultés qui contribuent à une mauvaise gestion des boues de vidange  (conçue pour le plan de cours Problématiques de l’assainissement au niveau mondial et local dans le du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Le programme du participant prévoit une formation de 3 jours qui donne une vision d'ensemble des technologies de collecte, transport, traitement et utilisation des boues de vidange. La planification et la gestion des systèmes de gestion des boues de vidange seront également traitées. Une sortie sur le terrain sera également prévue.

Le programme du participant prévoit une formation de 3 jours qui donne une vision d'ensemble des technologies de collecte, transport, traitement et utilisation des boues de vidange. Parmi les autres sujets traités : la planification et la gestion des systèmes de gestion des boues de vidange.

Ce modèle permet d'afficher les résultats après avoir évalué les participants à l'atelier Introduction à la gestion des boues de vidange.

Ces fiches techniques traitent toutes des technologies de traitement des boues de vidange.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui identifie les parties prenantes impliquées dans les transferts financiers liés à la gestion des boues de vidange, énumère les différents types de transferts financiers qui jouent un rôle dans la gestion des boues, identifie les différents modèles de flux financier pour la gestion des boues et discute de la complexité des interactions financières pour les parties prenantes liées à la gestion des boues (conçue pour le plan de cours Transferts financiers du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette présentation est utilisée dans un cours qui décrit les différents rôles de CAWST et d'Eawag-Sandec dans l'atelier Introduction à la gestion des boues de vidange (conçue pour le plan de cours Ouverture de la formation dans le Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette présentation est utilisée dans un cours qui identifie les difficultés d'exploitation courante des stations de traitement des boues de vidange, explique l'importance d'un plan de suivi pour garantir le bon fonctionnement d'une station, ainsi que les méthodes garantissant que les boues industrielles ne sont pas déversées dans les stations de traitement.  (conçue pour le plan de cours Fonctionnement et entretien du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette présentation est utilisée dans un cours qui décrit le processus de collecte et de transport des boues de vidange entre un domicile et une installation de traitement. Elle identifie la collecte des boues de vidange qui convient et les méthodes de transport dans le contexte local, ainsi que les difficultés et les solutions pour améliorer cette collecte et ce transport.  (conçue pour le plan de cours Collecte et transport du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus de granulation, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception de la digestion anaérobie, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception du traitement alcalin, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception du traitement à base d'ammoniac, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui identifie les caractéristiques des excreta et des boues de vidange, explique la différence entre les caractéristiques des boues de vidange et des eaux usées, la variabilité des caractéristiques des boues de vidange et traite des difficultés à quantifier et à caractériser les boues de vidange de manière fiable (conçue pour le plan de cours Quantification et caractérisation dans le Manuel de formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette présentation est utilisée dans un cours pour expliquer l'importance de planifier la gestion des boues de vidange, et étudier les éléments inclus dans le processus de planification. Elle permet également d'identifier les trois caractéristiques clés du processus de planification des boues de vidange (conçue pour le plan de cours Planification intégrée du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus d'incinération, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus de co-compostage, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui analyse les risques et les obstacles pour améliorer la gestion des boues de vidange dans une communauté. Elle développe un plan d'amélioration progressif, avec l'ensemble des étapes du processus (conçue pour le plan de cours Planification intégrée du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la technologie de sédimentation-épaississement, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui présente les risques de la gestion des boues de vidange sur la santé publique, identifie comment réduire les risques de la gestion des boues de vidange et explique l'importance d'utiliser plusieurs obstacles pour réduire les risques  (conçue pour le plan de cours Gestion des risques du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception du lagunage à macrophytes, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus du lombricompostage, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception avec les larves de mouche soldat noire, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception du lombrifiltre, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception du stockage, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le processus de séchage thermique, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette présentation est utilisée dans un cours qui identifie les différents objectifs de traitement, explique les impacts sur la logistique, la santé et l'environnement pour chaque objectif de traitement, énumère les sept moyens pour désactiver les agents pathogènes, discute des difficultés à contrôler la désactivation des agents pathogènes des boues de vidange  (conçue pour le plan de cours Objectifs du traitement du Manuel du formateur pour la Gestion des boues de vidange.)

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception d'un bassin piscicole, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception des lits de séchage non plantés, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception des lits de séchage plantés, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit la conception de tranchées profondes, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cette fiche technique sur le traitement des boues de vidange décrit le co-traitement avec les eaux usées, le fonctionnement, les produits de traitement et les objectifs du traitement.

Cet ensemble comprend tous les dossiers techniques utilisés dans la formation sur l'assainissement environnemental.

Vos déchets doivent être correctement enfouis et vos eaux usées éliminées de manière appropriée.

Couverture de présentation : Eau, assainissement et hygiène

L'utilisation et l'entretien de vos latrines est indispensable pour éviter les maladies.

Ce manuel est destiné aux formateurs souhaitant effectuer des formations sur l'assainissement environnemental. Il comprend des plans de cours et guide le déroulement de la formation.

Ce résumé technique explique comment traiter les déchets par recyclage, compostage et incinération. Il explique les attitudes face aux déchets dangereux, aux déchets d'hygiène menstruelle, et aux déchets solides.

Cette présentation présente les différents types d'eaux usées et les méthodes de gestion de chaque type. (Prévue pour le Plan de cours 15 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Cette présentation décrit les problèmes d'assainissement locaux et mondiaux et explique le lien entre un mauvais assainissement et le cycle de la pauvreté. (Prévue pour le Plan de cours 4 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination par les déjections animales dans une communauté.

Ces formulaires servent à évaluer le risque de contamination de l'assainissement environnemental dans une communauté. Ils comprennent des formulaires pour la gestion des déjections animales, la gestion des eaux usées domestiques, la gestion des déjections, les pratiques d'hygiène, la gestion des déchets solides et le contrôle des vecteurs.

Ce résumé technique présente les conceptions de base et explique comment calculer la taille d'un puits ou d'une tranchée en utilisant des tableaux de conception et à la main.

Les participants construisent des toilettes à partir d'un seau en plastique pour que les utilisateurs puissent s'asseoir lors de la défécation. Les toilettes peuvent être à séparation d'urine.

Ceci est une leçon pratique facultative. Les participants mettent en pratique des compétences de base pour poser le revêtement et construire les fondations d'une fosse de latrine. Différentes options pratiques sont disponibles. Faites les choix les plus cohérents en fonction des modèles les plus appropriés au contexte local et aux régions dans lesquelles les participants travaillent.

Ce cours explique les différences entre les eaux vannes, les eaux grises et les eaux de ruisellement. Il se concentre particulièrement sur la gestion correcte des eaux grises et des eaux de ruissellement pourprotéger la santé publique et l'environnement. Il comporte une démonstration qui vise à montrer à quoi ressemblent les eaux grises et comment les séparer à l'aide d'un bac à graises.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°37 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Ce résumé technique explique comment gérer les eaux usées à domicile, y compris les eaux grises, eaux noires et eaux de débordement. Ce document décrit l'utilisation de pièges à graisses, de puits d'infiltration, et le drainage de l'eau de surface.

Les participants rassemblent et mettent en pratique leurs connaissances en matière de conception de latrines. On leur donne un scénario à partir duquel ils conçoivent un système d'assainissement adapté. Les participants peuvent soit créer leur propre scénario, soit travailler à partir d'un scénario pré-écrit.

Les participants apprendront les différentes conceptions et les différents matériaux d'une dalle de latrine. Ils discuteront des avantages et des inconvénients de chaque modèle, ce qui les aidera à opter pour le modèle le plus adapté à leur projet. La sécurité sera considérée comme un critère fondamental d'un modèle de dalle.

Décrit les facteurs qui ont une influence sur la vitesse de remplissage des fosses de latrines, et comment dimensionner correctement les fosses de latrines.

Les participants testent la résistance des dalles de latrines qu'ils ont construites. On leur explique comment faire pour les dalles en béton, et pour les dalles en bois ou en bambou.

Décrit les facteurs qui ont une influence sur la vitesse de remplissage des fosses d'aisance, et explique comment dimensionner correctement une fosse d'aisance.

Ce cours présente les agents pathogènes et les maladies associées à un mauvais assainissement. Avec l'activité des voies de transmission, les participants découvriront la façon dont les agents pathogènes sont transmis et comment l'assainissement peut empêcher cette transmission.

Les participants construisent une superstructure de latrine avec des matériaux que l'on peut trouver localement.

Les participants réfléchissent aux prochaines étapes après cette formation. On leur donne le choix entre deux manières de créer un plan d'action pour mettre à profit du mieux possible leurs nouvelles connaissances et aptitudes.

Les participants apprennent à construire une dalle en bois ou en bambou. Ils discutent aussi de la sécurité pendant la construction et de ce qu'il faut faire en cas d'urgence.

Ce cours présente les facteurs qui ont une influence sur la conception et le choix d'une technologie de latrines. On donne aux participants leurs Manuels de conception de systèmes d'assainissement, qu'ils utilisent au cours de la formation pour concevoir un système d'assainissement adapté à leur projet. Ce cours porte sur la conception des différentes composantes de latrines du système d'assainissement, et abordera brièvement le traitement, l'utilisation et l'élimination des boues.

Les participants découvriront ici le lien entre assainissement et pauvreté. Les participants aborderont également les questions de l'assainissement local et les replaceront dans un contexte mondial. Une fois les problèmes d'assainissement traités, les solutions proposées par la suite seront plus faciles à comprendre.

Les participants utiliseront l'activité de l'échelle d'assainissement pour comprendre pourquoi certaines pratiques d'assainissement et certaines latrines sont meilleures que d'autres. Ils discuteront des avantages et des difficultés associés à la construction d'une latrine placée en haut de l'échelle, et réfléchiront au meilleur niveau pour que de nouveaux utilisateurs de latrines démarrent sur l'échelle de l'assainissement. Les participants aborderont aussi les améliorations progressives qui peuvent être réalisées sur un système d'assainissement entier.

Ce manuel est destiné aux formateurs qui souhaitent animer des formations sur la conception et la construction de latrines. Il comprend des plans de cours et guide le déroulement de la formation.

Déscrit un récteur à biogaz pour stocker et traiter les excreta.

Présente tous les différents types de latrines qui stockent des excreta

Les principales parties des latrines sont présentées aux participants, ainsi que la fonction de chaque partie et son importance. Ce cours met l'accent sur la nécessité d'une terminologie commune et présente les termes qui seront utilisés au cours de la formation.

Ce cours présente un cadre permettant de mettre en œuvre des projet d'assainissement durables et réussis. On utilise un appareil familier, tel qu'un téléphone mobile, pour illustrer comment les composantes du cadre de projet peuvent être mis en pratique. On montre également des études de cas sur l'assainissement dans différentes régions pour illustrer le cadre du projet. Ce cours comprend une activité facultative pour que les participants puissent appliquer le cadre de projet à leurs projets en cours ou à venir. Il contient une autre activité facultative qui permet aux participants de discuter de la place qu'occupe le genre dans les différentes composantes d'un projet.

Ce cours permet aux participants de discuter de ce qui rentre dans une fosse d'aisance. Ils apprendront quels sont les facteurs qu'il faut prendre en compte pour dimensionner une fosse d'aisance, et quelles sont les informations clés dont ils ont besoin. Ils travailleront sur un exemple en groupe complet, et sur des questions pratiques individuellement.

Les participants apprendront en quoi consiste la conception de systèmes d'assainissement centrée sur l'utilisateur. Les participants identifieront les différents groupes d'utilisateurs et les éléments à considérer pour une conception inclusive de latrines.

Présentation de la formation à la conception et la construction de latrines

Les participants apprendront comment choisir le bon emplacement d'une latrine en suivant des recommandations d'ordre général. Le cours aborde la façon dont les agents pathogènes des latrines peuvent contaminer les eaux souterraines et comment il est possible de réduire les risques par une bonne conception et un choix correct de l'emplacement des latrines. D'autres facteurs tels que l'espace, la taille de la fosse, mais aussi les besoins et les préférences des utilisateurs sont aussi à prendre en compte lors du choix de l'emplacement d'une latrine.

Les participants apprennent à construire trois dalles de latrines en béton : une dalle renforcée, une dalle en dôme et une dalle SanPlat. Ils discutent aussi de la sécurité pendant la construction, notamment des risques causés par le travail avec du ciment, et de ce qu'il faut faire en cas d'urgence.

Les participants découvrent les parties et les caractéristiques d'une bonne superstructure. Ils abordent aussi les matériaux appropriés et disponibles localement pour construire les différentes parties d'une superstructure.

Ce modèle permet d'afficher les résultats une fois les participants évalués. Il s'agit d'avoir un retour sur la formation Conception et construction de latrines de CAWST.

Donne un aperçu des facteurs à prendre en compte afin de concevoir ou de choisir le modèle de latrine qui convient le mieux à une famille ou à une communauté. Présente le concept de conception centrée sur l'utilisateur et explique pourquoi cette approche de la conception de latrines est utile.

Les participants apprennent comment déterminer les diamètres de la fosse et de la dalle d'une latrine en fonction de l'espace nécessaire pour qu'une personne puisse creuser la fosse. Ils apprennent aussi les méthodes sûres pour creuser une fosse de latrine en conditions normales, mais aussi dans des conditions difficiles, comme en présence d'une nappe phréatique ou dans un sol instable.

Ce cours définit ce qu'est l'assainissement. Il permet aussi d'expliquer la différence entre assainissement, assainissement environnemental et assainissement écologique.

Ce cours présente les cinq composantes d'un système d'assainissement qui permet la bonne gestion des excréments humains. Les participants découvriront les systèmes d'assainissement et discuteront de la nécessité de prendre en compte le système dans son ensemble pour garantir un assainissement sûr et durable.

Dans ce cours, les participants vont apprendre à être à l'aise pour aborder l'assainissement. Ce cours est extrêmement important car il doit permettre aux participants de parler librement des fèces, de l'urine et de la défécation pendant tout le reste de l'atelier. Parler de fèces et de défécation met souvent les gens mal à l'aise.

Décrit une latrine améliorée à fosse ventilée (VIP) pour stocker les excreta.

Ce cours explique aux participants l'importance de dimensionner la fosse d'une latrine. Ils apprennent quels sont les facteurs qu'il faut prendre en compte pour dimensionner une fosse de latrine, et les informations clés dont ils auront besoin. En fonction du niveau des participants en mathématiques, trois options sont proposées pour dimensionner une fosse de latrine.

Les participants discutent des différents modèles de toilettes, ainsi que des besoins et des préférences des différents groupes d'utilisateurs. L'objectif est d'avoir des toilettes simples à utiliser et accessibles. Ils identifient aussi les questions essentielles à prendre en compte pour concevoir des toilettes appropriées. Les participants feront la conception d'un modèle de toilettes à la fin de ce cours.

Ce cours constitue une introduction au traitement, à la réutilisation et à l'élimination des excreta dans le but de concevoir un système d'assainissement complet. Il explique aux participants le concept d'assainissement écologique et de valorisation des excreta traités en agriculture. Les participants discutent des moyens d'encourager l'acceptation sociale de l'utilisation des excreta humains. Ils apprennent aussi différents moyens d'éliminer les excreta en toute sécurité.

C'est un modèle de rapport de formation qui vous guidera dans la rédaction d'un rapport professionnel de votre formation à la conception et la construction de latrines.

Ce cours permet aux participants de mettre en pratique une bonne méthode de lavage des mains et d'apprendre quels sont les moments les plus importants pour se laver les mains. Il présente les éléments clés de la conception d'un poste de lavage des mains. En fonction du temps, les participants peuvent aussi construire certaines parties d'un poste de lavage des mains.

Il est important de mettre en place un revêtement qui couvre entièrement ou en partie la fosse d'une latrine afin de l'empêcher de s'effondrer. Ce plan de cours répertorie cinq règles à suivre pour mettre en place le revêtement d'une fosse de latrine. Les participants discuteront aussi des avantages et des inconvénients des différents matériaux que l'on trouve localement et qui pourraient être utilisés pour fabriquer le revêtement d'une fosse de latrine.

Ce modèle permet d'afficher les résultats finaux des évaluations des participants à votre formation à la conception et la construction de latrines.

Déscrit une fosse septique pour stocker et traiter partiellement les excreta.

Ce cours démarre l'atelier et propose des activités participatives pour donner le ton de la formation et de l'environnement d'apprentissage. C'est l'occasion pour les participants de faire connaissance avec le formateur, l'organisation hôte et les autres participants, mais aussi de définir les règles de base qui définiront la manière dont ils travailleront ensemble pendant toute la durée de l'atelier. Le formateur peut mieux cerner les participants, évaluer leurs connaissances et leurs compétences, et déterminer leurs attentes.

Ce plan de cours explique aux participants les méthodes manuelles et motorisées de vidange de latrines et de transport des boues. Il met l'accent sur la protection de la santé et la prévention des accidents pour les personnes qui effectuent la vidange et pour la communauté en général. Ce plan de cours présente plusieurs activités facultatives qui peuvent être utilisées en fonction des contraintes de temps et des besoins des participants.

Les participants mettent en pratique les compétences basiques pour la pose d'un revêtement de latrine et la construction d'une base. Ils travaillent en groupes et creusent des fosses de latrines circulaires et rectangulaires. Ils poseront partiellement le revêtement des fosses avec des briques ou avec des parpaings.

Ce manuel de construction décrit la conception et la construction des latrines.

Déscrit une latrine qui utilise des réservoirs amovibles pour collecter les excreta de manière hygiénique.

Déscrit une latrine à fosse pour stocker les excreta

Décrit une fosse d'aisance pour une latrine (aussi appelé foose, tanque ou chambre étanche) pour stocker les excreta.

C'est un bref questionnaire à remettre à vos participants avant la formation, afin de pouvoir mieux préparer la formation à la conception et à la construction de latrines.

Présente une vue d'ensemble des fosses et chambres de latrines, des fosses septiques et des fosses d'aisance. Suggère des modifications possibles et des alternatives en matière de conception pour les fosses et les chambres.

Cet agenda présente les grandes lignes d'une formation sur 5 jours à la conception et la construction de latrines.

Ce cours utilise un jeu de rôle qui illustre les défis auxquels font face de nombreuses femmes et adolescentes dans la gestion de leur cycle menstruel, et sur l'impact qu'a celui-ci sur leur santé et sur leur éducation. Les participants vont réfléchir à des solutions pour répondre aux besoins d'hygiène menstruelle des femmes et des adolescentes à la maison et à l'école. Ce sujet peut être délicat à aborder, particulièrement avec des groupes de culture ou de religion traditionnelle qui considèrent les règles comme un sujet tabou, ou avec des groupes mixtes. Le formateur doit être professionnel et à l'aise pour discuter de l'hygiène menstruelle, de manière à créer un climat de confiance et respectueux, qui permette aux femmes et aux hommes de se sentir à l'aise.

Les participants créent un scénario puis identifient les choix possibles pour l'assainissement qui comprennent les trois composantes d'un système d'assainissement : expérience des utilisateurs, stockage des excreta, vidange et transport. On utilise ensuite la matrice de notation pour évaluer et choisir la technologie la plus appropriée pour le scénario.

Ce cours termine la formation en amenant les participants à réfléchir sur ce qu'ils ont appris, à s'auto-évaluer, à revoir les résultats d'apprentissage et à passer une évaluation finale. Les certificats de formation sont remis aux participants, et c'est l'occasion de faire des commentaires finaux.

Ce cours présente aux participants les activités de nettoyage et d'entretien des latrines, ainsi que la fréquence à laquelle elles doivent se dérouler.

Présente les différentes parties d'une latrine que les utilisateurs côtoient au quotidien. Apporte une vue d'ensemble des choix en matière de technologie et de conception relatifs aux toilettes, à la dalle, à la superstructure, aux accessoires de la latrine et au poste de lavage des mains. Aborde la conception des latrines de manière à les rendre facilement utilisables pour différents types d'utilisateurs, notamment les enfants et les personnes âgées, malades ou handicapées.

Ce cours permet aux participants d'identifier les problèmes de latrines courants qu'ils risquent de rencontrer. Ils discutent des causes de ces problèmes et trouvent des solutions potentielles et des stratégies de prévention. Ce cours peut être donné de plusieurs manières différentes, selon le temps disponible et le niveau des participants.

Ce cours présente les différentes technologies de  stockage d'excreta généralement utilisées dans les pays en développement, notamment les fosses et les chambres de latrines, ainsi que les fosses septiques et les fosses d'aisance. Les participants apprennent les bases de conception et le fonctionnement de chaque technologie. On réalise une activité facultative pour aborder le stockage des excreta dans des environnements difficiles.

Cet agenda présente les grandes lignes d'une formation sur 5 jours à la conception et la construction de latrines.

Présente une introduction à la vidange des fosses, les méthodes existantes et donne des exemples de machines ou de technologies permettant de le réaliser.

Explique comment choisir l'emplacement d'une latrine de manière à éviter la pollution des eaux souterraines et d'autres problèmes potentiels, tout en faisant en sorte qu'elle soit pratique à utiliser.

Décrit un réservoir aqua privy pour stocker les excreta.

Les participants discutent des différents coûts associés à la mise en œuvre de projets de latrines. Ils discutent aussi de sujets comme l'accessibilité et la volonté de payer.

Ce modèle de liste des participant est un outil qui vous permettra de conserver une base de données d'informations sur les participants

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°3 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cet ensemble comprend tous les dossiers techniques utilisés dans la formation sur la conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°20 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°18 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°9 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°5 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°22 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°4 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Présente différents modèles de latrines ou des modifications qu'il est possible d'apporter aux latrines implantées en milieux difficiles, par exemple : en zone inondable ; en présence d'une nappe phréatique proche du sol ; lorsque les latrines surplombent un plan d'eau ; lorsqu'il est impossible de creuser dans le sol ; dans les climats froids ; et dans les milieux fragiles ou isolés.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°21 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°16 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Cette présentation est conçue pour appuyer le plan de cours n°12 du Manuel du formateur : Conception et construction de latrines.

Décrit les considérations et les recommendations particulières à la mise en œuvre d'équipements d'assainissement dans les écoles.

Un enregistrement vidéo de la session de formation en ligne du 23 octobre 2014 - Introduction à l'assainissement environnemental. Ce webinaire sert également d'introduction aux nouvelles ressources de CAWST sur l'assainissement environnemental.

Ce résumé technique décrit les maladies liées aux déjections animales et comment traiter, utiliser et éliminer ces dernières correctement.

Ce résumé technique explique comment composter, énumère les options de bacs à compost, et indique comment utiliser le compost. Il décrit également le lombricompostage et comporte une section sur la résolution des problèmes.

Ce résumé technique explique ce qu'est l'assainissement environnemental et son importance, et présent un cadre de projet pour la mise en œuvre de l'assainissement environnemental.

Ce résumé technique explique ce que sont les vecteurs, quelles maladies ils transmettent et comment les contrôler, en particulier les moustiques, les mouches et les rongeurs.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination liée aux pratiques d'hygiène dans une communauté.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination par des vecteurs comme des mouches, des moustiques, et des rongeurs.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination par les eaux usées dans une communauté.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination par les déjections humaines dans une communauté.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination liée à l'état et l'utilisation des équipements publics dans une communauté .

Ce modèle de liste des participant est un outil qui vous permettra de conserver une base de données d'informations sur les participants

Cette présentation décrit le but des cadres de projets et les cinq éléments d'un cadre de projet réussi. (Prévue pour le Plan de cours 9 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Ce questionnaire doit être remis à la fin de l'atelier d'introduction à l'assainissement environnemental pour donner au formateur un retour constructif sur l'atelier.

Cette présentation décrit les avantages des latrines dans les foyers du Bénin rural. (Prévue pour le Plan de cours 21 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

C'est un modèle de rapport de formation qui vous guidera dans la rédaction d'un rapport professionnel pour votre formation d'introduction à l'assainissement environnemental.

Ceci est un bref questionnaire à remettre à vos participants avant l'atelier, afin de pouvoir mieux préparer l'atelier d'introduction à l'assainissement environnemental.

Ce programme du participant présente un atelier de 2 jours qui donne une vue d'ensemble de tous les aspects de l'assainissement environnemental.

Ceci est un modèle de présentation des résultats finaux des évaluations de vos participants sur l'introduction à l'assainissement environnemental.

Cette présentation explique ce qu'on entend par assainissement environnemental, et en quoi il diffère des autres types d'assainissements. (Prévue pour le Plan de cours 3 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Plan de l'atelier d'introduction à l'assainissement environnemental

Ce programme du participant offre l'aperçu d'une formation de 2,5 jours qui donne une vue d'ensemble de tous les aspects de l'assainissement environnemental et apporte aux participants une expérience pratique avec des inspections d'assainissement environnemental.

Cette présentation décrit les types de vecteurs, explique pourquoi ils doivent être contrôlés, et présente différents mécanismes de contrôle. (Prévue pour le Plan de cours 16 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Ce programme du formateur présente un atelier de 2,5 jours qui donne une vue d'ensemble de tous les aspects de l'assainissement environnemental et apporte aux participants une expérience pratique avec des inspections d'assainissement environnemental.

Ce programme du formateur présente un atelier de 2 jours qui donne une vue d'ensemble de tous les aspects de l'assainissement environnemental.

Ce formulaire d'inspection de l'assainissement environnemental permet d'évaluer le risque de contamination des sources d'eau par les déchets solides dans une communauté.

Cette présentation présente les agents pathogènes, les voie de transmission des maladies, et explique comment l'assainissement environnemental peut aider à éviter la propagation des maladies. (Prévue pour le Plan de cours 5 du Manuel du formateur sur l'introduction à l'assainissement environnemental)

Ce document comprend l'activité de trois piles de tri et des instructions pour animer l'activité. L'activité des trois piles de tri est un outil participatif pour aider un groupe à discuter des pratiques et croyances communs en ce qui concerne l'eau, l'assainissement et l'hygiène.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des routes de transmission avec un groupe de personnes.

Ce document comprend l'activité sur les voies de transmission des déjections animales et des instructions pour l'animer. L'activité sur la transmission des déjections animales est un outil participatif pour éduquer les personnes à la façon dont les excréments des animaux peuvent nous rendre malades. Cet outil aide un groupe de personnes à identifier des moyens d'empêcher la transmission de maladies liées aux déjections animales.

Ce document comprend l'activité des routes de transmission et des instructions pour animer l'activité. L'activité des routes de transmission est un outil participatif pour éduquer les personnes sur comment les fèces peuvent nous rendre malades. Cet outil aide un groupe de personnes à identifier comment arrêter la transmission des maladies liées à l'eau.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des voies de transmission des déjections animales avec un groupe de personnes.

Pour garantir les questions d'hygiène, vos latrines doivent être très éloignées de votre puits et le plus bas possible.

This poster presentation can be used as a participatory learning tool by Community Health Promoters (CHP) in a variety of situations to: • Teach about safe water, hygiene and sanitation practices in general; • Introduce new household water treatment technologies; • Train people how to operate and maintain their household water treatment technology; and • Reinforce messages about household water treatment, hygiene and sanitation on a return visit to a household.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité des trois piles de tri avec un groupe de personnes.

Ces instructions expliquent comment animer l'activité de l'échelle d'assainissement avec un groupe de personnes.

Il existe des pratiques concernant l'hygiène, l'eau et l'assainissement qui vous permettront de protéger votre famille.